7月19日，由中国计算机学会主办，广州市第二中学（下称“二中”）承办的第36届全国青少年信息学奥林匹克竞赛（CCFNOI2009）闭幕。今年，广东代表队共获得7枚金牌，其中二中3枚、中山纪念中学3枚、深圳中学1枚，进入全国团体前8名。

信息学奥赛选手有这些特质

本次参赛的有来自全国31个省市的代表队，600多位专家、老师和参赛选手。信息学奥赛选手有哪些特质？为什么广东选手能在信息学奥林匹克竞赛中屡屡取得好成绩？

中国计算机学会（CCF）全国信息学奥林匹克(NOI)科学委员会主席王宏介绍，江苏、浙江、广东、湖南是信息学奥林匹克竞赛的强省，其中广东选手的数量虽然不算多，但常常能取得好名次，主要原因是广东有良好的信息学奥赛氛围，很多学者、老师投身其中。

二中信息学首批学科带头人、信息学奥赛总教练林盛华认为，信息学人才首先要有良好的数学逻辑思维，其次要有自主学习的能力，最后还要有足够的自律，拒绝其他娱乐活动的诱惑，能够专心致志学习信息学。

二中在培养信息学竞赛苗子时采用梯队建设的方式，对学生采取初高中一体化的培养，能力拔尖者不分学段都能参赛。据悉，近年来二中涌现了一批信息学尖子学生，部分在初中阶段已与国内一流大学签约，只要在高考中达到一本线水平即可被录取。

呼吁家长正视“编程热”

目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国于2017年印发的《新一代人工智能发展规划》提出在中小学阶段逐步推广编程教育。近年来，社会上出现一波“编程热”，很多家长把孩子送到校外培训机构开设的编程培训班。

有测算数据显示，2018年我国少儿编程培训行业市场规模已达40亿，用户规模约1500万。到2019年，其市场规模将达到百亿。

“社会上各种培训机构开设的编程类课程越来越多，这是正常现象，但我认为家长要理性看待。”王宏说，“一方面，孩子并不是一定要学编程，学了编程不代表能学好其他基础课程；另一方面，信息学奥林匹克是针对那些逻辑思维能力较强而且学有余力的孩子设置的，不是每个孩子都能向竞赛方向发展。”他还认为，部分机构的课程存在标准设置不规范、收费过高等问题，建议有关部门做好指引和管理。

中山纪念中学领队老师宋新波认为，家长应该以培养孩子各方面兴趣为主，不要盲目跟风“编程热”。

林盛华认为，竞赛和日常的编程学习有很大差别，参加课程的主要目的是看看孩子对编程有无兴趣。“如果是选择参赛的话，还需要孩子有一定的天赋。因为信息学不止要求孩子要有数学模型思维的能力，而且还要有一定的动手实践能力。”

培训机构的编程课程是否有助于信息学奥赛人才的培养？林盛华持保留态度，他认为学习编程是日积月累的过程，短时间的培养班并不能取得很好的效果。“信息学的推广还是要依靠国家、政府的引导，将其纳入中小学的课程之中，才能够有理想的效果。 ”

【记者】钟哲

【实习生】林栩瀚

【通讯员、摄影】陈忠毅

【校对】蓝淑茹