从首届港澳台生班高考开门红到音乐类高考生拿下全省音乐类总分第一名，从联合小学和初中成立顺德华侨教育集团，到先后成为南昌大学、广东外语外贸大学等高校的优质生源基地……近段时间顺德华侨中学接连传出好消息，不断刷新外界对这所办学育人已一甲子的著名侨校的认识。

但华侨中学校长吴剑平依然绷紧着神经。三年前，他离开已扎根31年的容山中学，履新华侨中学校长。从此，这位已经在顺德基础教育界闯关34年的猛将，面对“前有顺德一中等标兵、后有乐从中学等追兵”的格局，苦苦探索如何推动华侨中学在新时期成为顺德高中教育高质量发展的排头兵。

和吴剑平一起并肩作战的还有21名高中校长。2016年，作为顺德深化教育综合改革的重头戏，顺德完成了区属学校校长换届聘任工作，全区高中学校校长全部由区教育局直接聘任。

三年过去，这些高中学校的“掌门人”如何带领学校扬帆远航？他们经历了哪些酸甜苦辣，又有哪些治校良策？

奋进之路

创新发展引领品牌高中攀新高

“一毕业我就在容山中学工作，当正校长都有17个年头，学校的一草一木我都无比熟悉。”吴剑平说，当初他接到新的任命，要离开容山中学到华侨中学履职时，内心非常不舍得。

但他很快接受了这个挑战。在那一轮新校长聘任中，为了盘活和配强校长队伍，焕发高中教育的活力，顺德加强了刚性约束，对校长“任期年限”“提拔年限”“交流年限”三个“年限”进行了调整，其中聘任期限由4年调整为5年，新聘（提拔）校长年龄要求在50岁以下，校长在同一所学校任职满10年以上的必须交流。

从容山中学到华侨中学，作为全省南粤教坛新秀、省首批校长工作室优秀学员、省名校长培养对象优秀学员，吴剑平首先想到的是借助顺德大力推进普通高中多样化特色化建设的东风，秉承“乡梓情、中国心、世界眼”的办学理念打好“侨”牌，推动学校乘势而上。

当时，顺德提出每年投入1000万元推进普通高中多样化特色化发展，推动高中在办学体制创新、育人模式打造、特色学科建设三个方面形成特色体系，形成“一校一特色”的校际间差异化发展格局。基于此，顺德全面落实校长负责制，鼓励校长充分行使办学自主权，创新大胆开展工作。

以此为引领，华侨中学设立了顺德公办学校中首个港澳台生班，在佛山首开先河实践规模化的华侨子弟与国内高考结合的教育方式。如今华侨中学高一至高三年级各设立一个港澳台生班，共有在校港澳台籍学生112人。

今年，华侨中学的今年高分优先投档上线人数达到269人。与此同时，该校首届港澳台生班取得高考开门红，36人达到暨南大学、澳门大学等重点大学分数线。

“我们要从整体上提升办学格局，将华侨中学的品牌效应向初中、小学辐射，为市民提供更为优质的教育供给。”吴剑平介绍，今年4月，作为吸纳全球顺德华侨力量共同办学的小初高十二年贯通的教育联盟体，顺德华侨教育集团正式成立，集团以华侨中学为核心学校，由成美初级中学和聚胜小学共同组建而成，三方将在教育教学管理、学段贯通教研、学生德育创新、港澳台生班教育等多个方面开展深度探索与合作，打造全省乃至全国品牌教育集团。

作为执掌顺德区另一所品牌高中已8年之久的“掌门人”，郑裕彤中学校长施爱英也在教育综合改革这三年里，通过开放办学，推动学校焕发了全新的活力。

施爱英坦陈，此前由于经费和资源不足等情况，学校难免感到束手束脚，在顺德大力推动高中特色化办学后，政府投入明显增加。“通过特色项目引领，作为校长我们必须思考学校办学要有更高的定位。”施爱英说，有了特色化办学，校长向标杆学习谋划学校创新发展就有了抓手。

“我们要培养什么样的人？”这是施爱英一直思考的问题。为此，她推动学校以全人教育、个性发展的办学理念为引领，提出三年一盘棋培养学生。

“我们开设了让全校学生社会跟岗一周的如影课程、共享省内名校优质资源的大自然综合科考研究课程，以及到香港体验交流的顺港姊妹学校创新人才共育课程等等，培养学生的创新意识和实践能力。”施爱英说，学校还通过与华南师大附中、中山纪念中学等名校合作办学，为师生发展搭建更大的平台。

“郑中给我家的感觉。”郑裕彤中学高三级教师杜宝芹说，她从2007年就来到学校执教，一直觉得在郑中很有幸福感，而在教育综合改革之后，全体老师的奋斗积极性都更加提高，努力用心做有温度的教育。

逆袭之战

多样化发展打造特色精品高中

“三年前，桂洲中学上重本的人数只有2人，今年达到53人（不含艺术考生）。”桂洲中学校长刘中良说起这个成绩的时候很平静，但背后的艰辛可想而知。

桂洲中学，在许多人眼里，是一所普通中的普通高中。刘中良说，这样的生源基础，决定了这条逆袭之路不好走。

“说实话，最初我去到桂中的时候，老师们都有点灰头土脸的。”刘中良说，为此他提出了以“信念、担当、高标、做到”作为桂中人的核心价值追求，因为“惟信念方获力量，惟担当方显责任，惟高标方能高超，惟做到方能达到”，鼓励老师们重振旗鼓，打好这场翻身仗。

为此，桂洲中学一方面集中优势资源着力打造创新实验班，该班采取小班化教学模式，深入推进“三动三性”生本课堂教学改革，拓展学习的深度和广度，另一方面，以日语特色项目助力发展，为提升质量、树立品牌、多元发展提供有力支持。

据介绍，今年桂洲中学上高优线达53人，和去年相比净增45人。此外，学校首批日语生共54名，总分上高优线7人，上本科线40人。

和刘中良一样，龙江中学校长张朝煌也在新的平台上精耕细作。“大学校有自己的大特色，我们原镇属学校则有自己的特色菜。”张朝煌介绍，在特色化办学的思路引领下，学校确定了小语种育人特色，集中资源培养优质小语种生源。

今年，龙江中学98名英语薄弱生选考日语，本科上线率达70%，证明了学校育人模式、教育效果是显著的。“我们陆续开设西班牙语、俄罗斯语等特色小语种班，各校‘抱团取暖’，力量越来越大，学校发展越来越好。”张朝煌说。

广东省中小学名校长工作室主持人、南粤优秀教育工作者……乐从中学校长曾盛华身上有数不清的光环，但在他看来，最大的成就是10多年来，带领一批教师团队在课堂教学和课程教学中一路披荆斩棘，将乐从中学从一间默默无闻的普通中学，打造成为一间跻身全区前列、备受瞩目的标杆学校。

2016年上高优线人数105人，本科657人；2017年上高优线人数157人，本科690人；2018年上高优线人数200人，本科800人……这一组组不断增长的数据印证了乐从中学近年来飞速发展的轨迹，也充分体现了该校强大的人才培养能力。

曾盛华介绍，乐从中学创造了和谐课堂五环节教学模式，把课堂教学分为“导、学、研、展、评”五个环节，以学生为主体，教师引导学生以学习小组的形式，自主合作学习，推动了教师的专业化水平和课堂驾驭能力的显著提高，撬动了学校的整体办学质量。

如今，乐从中学已成为顺德乃至佛山异军突起的标杆学校。曾盛华表示，学校正在探寻更广阔的发展之路，未来要和江苏、上海等教育发达地区的知名高中以及国内知名高等院校开展合作办学，继续推动学校跨越式发展。

校长是一校之魂，是学校发展的领路人。在这批高中校长率先做出示范，引领学校走上高质量发展道路之际，顺德还将以更优的政策锻造一流的教育队伍，包括面向全国招聘名校长、名教师，提高高层次教育人才安家补贴标准，最高安家补贴可达100万元，为顺德教育高质量注入更强劲的动力。

■聚焦

走近顺德一中校长谢大海

深耕顺德教育三十一载

勇挑打造龙头学校重任

今年以来，顺德一中校长谢大海两次登上顺德区行政大楼会议中心主席台。一次是在顺德党代会上获评顺德区担当有为先进个人，一次是在顺德教育大会上作为校长代表发言。

这位已经在顺德教坛奋斗31年的资深名校长，把最好的年华都奉献了顺德一中。2016年，顺德提出将顺德一中打造成龙头学校，引领全区高中教育优质发展。在社会各界对顺德一中期望最迫切的时刻，谢大海重返顺德一中，开启新的突围。

履新后，谢大海重点打造名师工程、加强对尖子生的培养，特别是从2016年起果断复办创新实验班，对拔尖学生集中进行针对性的个性化教育。

三年来，谢大海积极推动教育集团的组建。如今顺德一中教育集团已经拥有顺德一中外国语学校、容桂外国语学校、京师励耘实验学校、一中附小等成员学校，成长为集基础教育全学段、公办民多元组合、优质教育资源于一体的优质教育集团。

今年，顺德一中首次实现高分优先投档上线率突破90%。谢大海说，未来顺德一中将围绕着创建佛山市卓越学校这一目标，利用全学段有利条件，实施学段纵向衔接、学校横向合作，发挥集团培养创新拔尖人才和教育辐射的作用，建设高品质的品牌名校群，让顺德的孩子在家门口就能享受到最优质的教育。

【撰文】蒋晓敏