6月28日，由岭南师范学院、台湾师范教育学会、台湾教育大学系统共同主办的2019年海峡两岸大学校长论坛在岭南师院举行。来自海峡两岸26所高校近100多名大学校长和专家学者齐聚岭南师院，围绕教师教育振兴共同探讨新时代下教师教育队伍建设改革与创新。

“改革”和“创新”是新时代对师范教育的有力呼唤！岭南师范学院党委书记刘明贵认为，师范教育是教师队伍建设的工作母机与源头活水，国家对教师教育队伍建设工作日益重视，出台了一系列政策、文件，促进了教师教育队伍建设改革与创新，也坚定了岭南师院坚守“师范立校”的初心和建设特色鲜明的高水平师范大学的决心。

台湾教育大学系统总校长、台湾师范教育学会前理事长吴清基指出，工业4.0时代对未来师资的培育提出了挑战，他认为教育4.0时代，教师培育应强调“教育为本，科技为用”的政策，开展“基本教育，数字科技”双核心课程，重视跨学科跨领域整合型人才培育，重视科学、技术、工程、数学等科技素养的培育，重视启发创新能力的培育和人文艺术的博雅通识教育，重视善用AI有效班级经营和终身学习的在职进修教育。

北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存认为，从师范教育到教师教育，并没有突破原来师范教育的理念基础，也没有解决师范教育面临的困境，他认为中国师范教育的发展，有充分理由继续使用体现民族性的概念；华南师范大学教育科学学院院长卢晓中则认为，提升教师身份认同感对全面深化教师队伍建设改革具有重大意义，要寻求教师个体认知与社会认知的一致性，建立社会认同转化为个体认同的落实机制，建立教育学科的国家建制与时代话语。

还有来自四川师范大学校长汪明义、屏东大学校长古源光、吉林师范大学校长杨景海、台中教育大学校长王如哲、龙华科技大学校长葛自祥、西北师范大学副校长田澍，华东师范大学教育高等研究院院长丁钢、台湾“学校课程发展研究会”原秘书长冯观富等大学校长和教育专家出席论坛，发表了对新时代教师教育发展的独到见解。

这次论坛共举行了18场精彩的学术报告，与会大学校长和专家教育还就共同关注的未来教师教育的发展趋向、公费师范生培养、地方师范院校创新发展、师范大学教育内容体制机制创新、教师教育专业发展和专业素养等问题进行深入的探讨，对新时代教师教育改革和创新的各方面进行了多纬度、深层次的热烈研讨。

据悉，这已经是在岭南师院举行的第四次海峡两岸大学校长论坛。岭南师范学院校长兰艳泽认为，新时代的教师队伍建设要培养高素质、专业化、创新型教师，岭南师院近年坚持以“两性两型”双向引领、职前职后一体化对接、教学科研互联互动，进行了教师队伍建设的实践和探索。

【记者】杜玮淦

【通讯员】关天冲

【图片】由岭南师范学院提供

【校对】李冠洁