普通高中教育能否满足学生多元、个性化的发展需求，引起社会越来越广泛的关注。今年4月，《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》印发，标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。为契合高考综合改革，广东致力于推进普通高中优质特色多样化发展，引导学生全面而又有个性的发展。今天，请继续关注“粤奋进•粤精彩”第31期新媒体报道。

2011年

广东省21个地市均实现了高中阶段教育的普及目标，满足了广东适龄人口接受高中阶段教育的需求。其后，广东高中阶段教育的工作重点从规模提升转移到内涵建设、质量提升和体系建设上来，让学生实现从“有书读”向“读好书”的转变。

2013年

广东省教育厅印发《关于巩固提升普通高中教育水平的若干意见》，全面部署和启动高中阶段教育巩固提升工作，努力满足人民群众日益增长的接受优质化多样化高中阶段教育需求。2014-2017年，广东省开展薄弱高中改造提升工程，积极推动高中阶段教育普及攻坚计划并取得了阶段性成果。

2017年

广东省教育厅出台《关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见》，对全省普通高中发展作出战略部署和任务要求，提出要加快普通高中特色多样发展。2017年广东省高中阶段教育毛入学率达到96.8%，连续多年超过95%，保持高位稳定。全省基本形成布局合理、结构优化、协调发展、充满活力的办学格局。

今年

我省以提升普通高中整体办学水平、推动普通高中优质特色多样化发展为目标导向，印发《广东省推进普通高中全面提升行动方案》，把普通高中教育教学改革和高考综合改革作为办好人民满意教育的重要事项，推进普通高中全面提升工作。

推动普通高中优质特色多样化发展是切实转变“千校一面”状况、改变单一以升学率为指标的评价导向、引导学校自主发展和办出特色的重要举措，有助于促进学生全面而有个性的发展。

推进选课走班，丰富课程建设

 “新课程方案下，今后，学校课程将从完成计划指令到丰富多元，将课堂教学从重分数转变成重素养。开展选课走班，是普通高中教育教学改革的重要内容，也是高考综合改革的内在要求。广东要求各地指导学校，逐步推进选课走班。”广东省教育厅副厅长王创表示。

为有序衔接课程、教材、教学与考试改革，2018年9月21日，广东省教育厅印发了《关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》，明确2018年、2019年秋季学期，高一年级继续使用先行教材，2020年秋季学期，开始实施新课程方案，使用新教材。

这样的实施步骤又是出于什么考虑呢？省教育厅表示，这样安排是为了减轻多项改革交替叠加，对学校教学秩序的影响。考虑到新教材教师培训、有序衔接课程、教学与考试改革等，从2020年开始实施新课程新教材更具操作性。教育厅要求，2018级、2019级课程实施中，应将高中课程教学改革新理念融入其中，实现课程教学与考试评价改革有机衔接，平稳过渡。对此，王创强调：“新课程和新教材要配套着来用，2018年我们主要进行新课程新标准的培训工作，等教育部把新教材统一编写出台以后，2019年要统一进行新教材的全员培训，才能够统一地实施新课程新教材。”

广东省早在实施“3+X”高考科目改革方案时，就有很多学校曾在“分科教学”“选课走班”等教育教学方式上进行过有益探索，积累了一定经验。例如，广东实验中学已在体育、艺术、综合实践、校本课程、信息与通用技术等学科采用了选课走班、分层分类教学的方式，积累了较为成熟的经验。在“走班制”实施方面，广东实验中学正在探索分层、分类、分项走班相结合的实施方案。

广东实验中学科技节活动

推动普通高中优质多样化发展，课程建设是核心。

2017年12月29日，教育部颁布了《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。各学科首次提出凝练学科核心素养，明确学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力，新课程方案和课程标准的育人导向更加鲜明。

为做好我省新修订普通高中课程方案和各学科课程标准的落实工作，广东省教育厅于2018年5月21日至24日举办了“新修订普通高中课程方案和课程标准省级培训”，采取集中培训和分学科培训相结合的方式组织实施，培训内容包括通识培训和学科培训。

广东省举办新修订普通高中课程方案和课程标准省级培训

此次培训是广东省落实普通高中新课程方案和新课程标准的首轮培训，帮助学员们了解课程方案和课程标准修订的总体情况及各学科课程标准修订的主要突破和变化，为推进普通高中育人模式变革、发展学生核心素养、全面提高普通高中教育质量做好准备。其后，各地市围绕此次培训的收获和成果制定本区域的培训方案和校本实施方案，全面推进普通高中新课程方案和新课程标准的改革。

回归人才成长规律，实施综合素质评价

随着高考综合改革的深入，选课走班制、学生发展指导将广泛推行，在学生自主发展、人才培养、考试评价等方面面临新变化新要求。为落实立德树人根本任务，使综合素质评价工作落到实处，切实转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，我省开发了中小学生综合素质评价信息管理平台。

为适应育人方式改革和高考综合改革新形势新要求，2018年12月13日，广东省教育厅出台《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法（修订）》，并从2018年秋季入学的高一年级学生开始实行。

为做好《广东省教育厅关于普通高中学生综合素质评价的实施办法（修订）》及信息平台的应用培训工作，2018年12月17日，省教育厅举办了信息平台应用展示活动，同时对全省普通高中学生综合素质评价工作进行动员部署。平台应用展示活动的顺利举行标志着我省普通高中学生综合素质评价工作进入了全面实施阶段。

广东省普通高中学生综合素质评价信息管理平台应用展示活动

在全面深化教育领域综合改革的进程中，我省大力推进普通高中教育优质多样化发展，启动了关于推进普通高中全面提升行动方案和学生发展指导、教学组织管理、普通高中生均公用经费拨款、高等学校与普通高中协同育人等配套文件制订工作，以奋进之举促进学生全面而有个性发展之效。

来源 |  广东省教育厅、广东教育杂志社

记者 |  何丽华

统筹 |  黄日暖