成为深圳唯一一所入选全国中小学知识产权教育试点校不久，福田中学再传捷报，在汕头澄海闭幕的由省教育厅主办的“第三十四届广东省青少年科技创新大赛”上，福田学子斩获4个一等奖、2个二等奖与3个单项奖，辅导老师赵晓东获得“广东省十佳科技辅导员”荣誉称号。截至目前，该成绩是深圳学校参加省创新大赛的历史最好成绩！

此外，巫岱泽同学的发明作为本次比赛全深圳唯一送全国赛项目，将代表广东省参加今年八月在澳门举行的“第三十四届全国青少年科技创新大赛”。

中学生脑洞有多大？

福中学子赛场创意展社会情怀

在工业、天然气等管道中，往往会出现垂直交叉路径的管道，当交叉地带的弯度成90°，甚至更大，身处管道中的机器人，应该如何设计才能实现转弯呢？管道中进行作业的机器人身形有大有小，如何改良才能自动伸缩，在复杂的管道中行走自如？巫岱泽同学的金奖作品“蛇形大角度转弯机器人”将这些问题迎刃而解。

为何会设计这样的项目，巫岱泽说，“因为观看地理考古节目，其中地洞结构复杂大小不一，尤其在转弯处弯道十分多变，侦测很麻烦。现在中俄西气东输，但管道过大过长使用频繁，加上环境恶劣需要定时定期检查。而且管道内部检查不易，且无人机无法在内部检查，使得运输安全很难保障。军用管道内部结构复杂，不比下水管道，其中弯道曲率多变，也无对于机器在内部进行检查。年久的楼层丢失图纸的管道翻新很是麻烦，所以就有了这一想法。”

获得创新类金奖的“基于互联网+的课堂教学辅助系统终端”项目实用性极强，甚至已经试用于班级课堂。黄蓝同学介绍，在教学过程中，他发现老师有相当一部分时间拿来做一些重复性的动作，媒介“课堂”却没有完全发挥作用。“所以我就利用“互联网+教育”来辅助课堂教学，减轻老师负担，提高课堂效率。”黄蓝将课堂与互联网进行连接，在互联网终端上，显示当前日期时间、考试倒计时和天气情况，学生可以合理安排时间。“老师只需要动动手指一步到位布置作业，家长、学生都能实时的收到信息。”

此外，林炜泓同学的“摘椰修枝机器人”可以实现高处采摘水果，修剪树枝，大大节约人力成本，荣获创新类金奖；叶泓靖同学的银奖作品“基于高光谱的智能流动连续监测水质的研究”关注环境污染问题；徐梵玉、荣正泽、杨欣同学的“无人机对人体安全隐患的调查与探究”获得创新类银奖；杨桓、杨晨、廖涌涛、詹丁俊同学的《过密人口城中村环境对青少年心理偏差的影响》获得科技实践活动类一等奖。

在此基础之上，巫岱泽还同学获得“智王星科技英才奖”和“中瑞创客奖”，黄蓝同学获得“华园卓越奖”等单项奖。他们的创意灵感从生活出发，作品着眼于各行各业，不仅实用还能为社会作贡献。

值得一提的是，福田中学本次参赛获奖的11名学子均来自同一个班级——高二（1）班，也被称为“科技创新实验班”（以下简称“科创班”）。要问这个班级到底有多牛，全班50名同学，人人都拿过各种奖项，绝无“漏网之鱼”。如何打造一个超牛科技创新团队？“建设科创班”“科技创新课程化”成深圳首创。

王德久：提供科技创新土壤，人才种子自会发芽

“像美术、舞蹈、传媒等都能为学生的兴趣打造特色班，为什么科学创新不可以？”2017年，在科技创新训练队的基础之上，福田中学校长王德久决定为热爱科技的同学开设科创班。同年5月，该班级班面向全市正式招生，具有科技创新潜质、动手动脑特长的优秀初三毕业生皆可报名，每个年级开设一个班，实验班中的精英学子往往会脱颖而出成为训练队成员。

国家创新人才应该如何培养？这是不少学校都存在的育人困惑。王德久认为，只要为学生提供科技创新的“土壤”，人才的种子自然会在其中生根发芽。

“如今，国家科技创新人才培养大环境很好，高校也开始和中学对接。”王德久说，打造科创班先例后，福田中学还将以创新人才培养为目标，在课程改革领域，积极创新和探索。

取得如此荣耀的成绩，王德久希望同学们不要因为光环而骄傲。“关注学生升学的同时，我更希望他们能持续保持探索创新的欲望，直到大学乃至毕业，真正成为创新型人才，为社会做出贡献，我也相信他们不会迷失自己的方向。”

科技创新课程化，专业师连接多方资源

成立科创班之后，如何让学生在一个浓厚的乐创氛围中学习成长成为重要的一环。于是，科创活动课程化、班计划、模式化成为其核心抓手。

“科创班实施小班化教学。”福田中学赵晓东主任从事科创教育已有14年，他介绍，学校为“科技创新实验班”开设了多个有科技创新相关的必修校本课程，如《科技创新发明》《科技论文》《vex机器人》《旋翼无人机》《观鸟》《沙画》等。同时，结合校内外，共有10位专业教师教授课程，每周3个课时。

除此之外，学校还有科技创新训练队，其中包括科技创新、vex机器人、无人机、观鸟观自然、环保沙画共5个队伍，目前，训练队成员共有50人，平时老师们会通过个人项目和团队项目对学生进行指导培训。

看见学生们获此殊荣，赵晓东感慨，“辅导出第一个市创新大赛学生一等奖，我用了整整六年，辅导出第一个省创新大赛学生一等奖，我又用了整整三年，如今又是四年过去了，我的学生终于进了国赛。”回首十多年，看到孩子们站在领奖台台上欢呼，看到孩子们因为我的努力而改变，赵晓东无比欣慰，“领奖台一年年变高了，孩子们也一批批长大了，自己也已双鬓染霜，但自己的人生理想从未改变，为国家培养未来的科技创新人才是我一生为之奋斗的方向！”

王德久表示，未来还将为学生连接更多优秀师资，“只要能为学生带来好处的，学校都会尽力去尝试，比如院士资源、高校科技实验室等，让学生走出去互动交流。”他认为科创班的每一个孩子身上都肩负着使命和担当，“除了在特长上，我还希望他们能全面发展，成为有文化底蕴的人。”

名班主任带班：“勤教、善导、严管、厚爱”四秘诀

拉起一支“科创大军”，“领将人”也备受关注。据悉，带领高二（1）班的班主任是深圳市名班主任工作室李元琳老师。她被外界称为“麻辣班主任”，也是深圳市首批“我最喜爱的班主任”。拥有十多年一线高中班主任工作经验李元琳，王德久总结其“八字”带班经验：勤教、善导、严管、厚爱。

李元琳倡导在多元的环境中，让志同道合的同学聚在一起，挖掘他们的内在潜能与动力。“为这群孩子上课的老师都‘下不了课’”李元琳说，“一到下课时间，老师就被学生团团围住寻求指导，都走不出去教室。”

【策划】刘丽

【撰文】唐小艳