近日，一场“关注特殊需求协助适性发展”的主题宣讲会在中山市西区事务局召开，本次宣讲会由西区残联、西区文体教育局、中山市残疾儿童教养学校联合举办。关注“普特融合”教育，这次宣讲会吸引了西区近30家幼儿园负责人、保健医师和残疾人专干等80余人的积极参与，大家齐聚一堂共同学习与特殊儿童的沟通技巧。

“我们的幼教老师都很优秀，他们不缺乏对孩子们的爱心和耐心，但由于他们未曾接受过专业的培训，在教育特殊孩子这方面确实还需要继续的学习和培训，这样在平日遇到“普特”之间发生的问题时，老师们就不会束手无策。”中山市西区中心幼儿园副园长赵红霞表示，每个孩子都有接受教育的权利，目前，一些普通学生的家长仍不能接受孩子和特殊孩子同班共读，需要学校推动的工作还有很多。她还表示，一些特殊孩子接收不到老师的指令，且存在些异常行为，老师们也推荐他们的家长带孩子到专业机构进行康复训练。

根据第二次全国残疾人抽样调查比例显示，中山市0-6岁残疾儿童约有2410人。中山市残疾儿童教养学校校长郭燕玲表示，特殊儿童入园难，适应难已经是普遍存在的问题，特别是中高水平的孩子就处在灰色地带中，他们既不适合特殊学校，又不能适应普通学校或不被完全接纳。融合教育是特殊儿童走向社会并最终融入社会的必经之路，应该得到更多的重视。

“这是今年我们开办的第一期宣讲会，今年我们还要在全市范围内对普幼的老师们进行宣讲培训。目前，针对全市32所幼儿园的筛查工作已经开始，通过这项工作我们希望老师和家长们正视特殊孩子存在的事实，并给予他们更多的辅导和关爱。”郭燕玲说。她还表示，通过链接社会资源并启动社工项目，这次的筛查工作严格且细致，0-6岁是特殊孩子的黄金康复期，发现后早做干预对孩子一生发展都有助益。

这次宣讲会上，广东第二师范学院客座教授邹捷为现场的幼儿园老师们讲解了融合教育理念、特殊教育政策法规以及融合教育的构建实施等内容，她希望通过培训使普通老师能够理解并走进特殊孩子的世界。赵红霞表示，其实普特融合不仅是对特殊儿童有意义，也可以让普通儿童提早认识到人类的多元存在，教会他们从小懂得尊重和关爱。

各位家长，您可以接受您的孩子和特殊孩子做同班同学吗？ 可以，每个人都有接受教育的权利 还可以， 人数不多融进班里是可以的 安全不接受， 怕会影响自己孩子的成长，必须分开 提交

【采写】南方日报记者 郎慧

【图片】徐璇摄