3月12日晚，暨南大学教学楼的阶梯教室中，马克思主义学院副教授田明正在给研究生上《马克思主义与社会科学方法论》的课程。他上课的时候眉头紧锁，讲课逻辑严谨，中间没有夹杂任何多余的话。

在大学中，马克思主义通识课程往往是学生们感到比较枯燥的，但田明的“烧脑课”却一度被学生们捧为“网红课”，几乎每节课都座无虚席。

田明笑称，从二年级起，自己与马克思主义就结下不解之缘，并延续至今。“其实我不是网红，只是喜欢沉浸在与学生互相信任、互相碰撞的场域之中。”田明说。

与马克思主义结缘30年

30年前的一个早晨，正读二年级的男孩田明刚刚从妈妈口中听到“马克思、恩格斯、列宁都是伟大的革命导师”这句话，就把 “马克思”这个名字印入了他的脑海。在学校，当同伴们争论着世界上哪个英雄最厉害的时候，他大喊：“马克思！马克思！”其他男生哄笑起来，有人说：“我们都没听说过，马克思会打仗吗？”

多年后，田明与马克思主义的缘分一直未断。上大学进入哲学系，田明读的第一本马克思原著是《1844年经济学哲学手稿》，“当时真的是拿着手电筒在被窝看的，”田明说，“最大的感触就是这些问题虽然自己知道，但是却讲不清楚，而马克思居然能讲得如此深刻透彻。”于是，原本想学西方哲学的田明开始了对马克思主义哲学深入学习的道路。

“我的求学道路就是用困惑堆积起来的。”2006年，田明直升博士，准备公派留学，在别人看来他似乎顺风顺水，但是他觉得自己遇到了人生很大的危机。“年轻的时候自信心没有那么强，自身建立起来的学问体系也千疮百孔，总是想用新的视角去阐释马克思主义，走了些弯路后，我终于找到了正确的方向，回归到了马克思主义本身，从文本中读懂马克思。” 田明说。

2011年，经过11年求学，田明成为了一位马克思主义研究学者，在高校开始科研与教学工作。“思政课在大学里是一门很不容易上好的课。”田明发现，很多学生对于马克思主义缺乏基本的理论维度，常常把马克思主义教条化。因此，除了做好科研工作，田明也开始去寻找合适的教学方法。

学术积累练就深入浅出的本领

“能做老师很幸福，”一向看起来很严肃的田明露出孩子般的笑容，“从初中开始就想当老师，从没想过其他职业。”他回忆到，上学的时候他喜欢趁自习室没人时自己在黑板上乱写，体验当老师的感觉。在课堂上，每当有老师某个地方阐述得不太清楚，他就会设想如果他是老师会怎么讲。

但是，得到思维活跃的大学生们的认可并不是一件容易的事情。“老师上课讲得龙飞凤舞，学生哈哈大笑，下课后却觉得一无所获，这不是我追求的。”田明宁愿把课讲得难一点，也不愿意去讲段子，更不愿让课程变成鸡汤。

“一定要在课堂上和学生进行有效交流，这些有效交流则是建立在学术积累之上，唯有用充足的学术积累解决学生在理论和实践中的困惑，学生才会买单。”田明说。

在学术积累这条路上，他也经历过历练和迷茫。

在刚上讲台的时候，田明自认为学术积累还不够，很多时候并不能完全解决学生的困惑，难以提炼马克思主义理论中的精髓。而随着自己在教学和科研中的不断学习，课堂上的感染力和解决问题的能力才慢慢增强。经过几次调整后，田明终于找到了最满意的方法：“我把教学内容总结出一个非常通俗的道理，然后将这个道理层层递进，深到理论最深处，最后再浅出。”

“理清逻辑，搞清楚问题从哪里来，如何发展，如何解决？还有什么需要进一步探索？这样讲课讲下去，一定能够吸引学生的兴趣。”田明说。在他的课堂上，学生需要集中注意力参与进来，进行思辨能力的训练，与老师不断探讨和进行思想碰撞。

田明很喜欢来自电视剧《人间正道是沧桑》的一句话，“那句台词大概是：我对党和共产主义信仰的认识是一步一步地走向成熟的。”他觉得，自己也是如此。

思政课的灵魂就是实事求是

在田明的近20年的求学和研究过程中，他内心都有一股很大的动力。“很多人觉得思政课不是学问，我就问自己，究竟什么是真学问。”凭着这样一股劲头，他努力地沉浸在学术海洋中，到最后田明发现，其实真学问就是实事求是的学问，并不在于是什么学科。

“作为人文学者要有时代关怀，而中国的时代关怀是紧紧围绕着马克思主义来展开的。”田明觉得，随着中国社会的不断发展，马克思主义愈发显现出生机和活力。而思政课教学和理论研究是高校中一道重要的风景线，老师若想让学生真正理解马克思，运用马克思理论，一定要坚持马克思所强调的实事求是原则。

“马克思主义对我人生的指导就是要踏实，每个人都容易陷入到自己的世界里，犯不切实际的错误，而马克思主义就是让我回归现实。”田明说，回归现实其实是一件看似简单、实则很难的事情，因此“实事求是”才显得珍贵。现在，对于他来说，踏踏实实地走好每一步，把马克思的每一个理念呈现出来，就会很有成就感。

“理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本，而人的根本就是人本身。”田明一直把《黑格尔法哲学批判》的这句话作为人生信条，他认为，思政课不是灌输思想，而是解放思想。

近8年来的教学工作让他收获到了许多教学之外的乐趣。田明记得，有位学医的学生听了课后马上坚定地入党，还有的学生在听了课后，改变了对马克思主义的看法，也将马克思主义的方法论放入自己的学术研究中。

“有时下雨忘了带伞，常有我叫不出名字的学生给我打伞。”作为目前在暨大学生中已经十分出名的80后老师，田明觉得已经拥有了作为老师的最简单的快乐。

【记者】王越莹

【图片】张迪

【视频拍摄】张迪 王越莹

【视频剪辑】张迪

【校对】曹柏英