“如何防止学生在朋友圈发表不恰当言论？”“学生早恋怎么解决？”“父母与孩子沟通不畅怎么办？”……11月16－18日，第七届广东省中小学班主任专业能力大赛在佛山南海举行，来自全省各地的99位参赛者同台竞技，吸引了全国各地上万人前来观摩学习。

“班主任不仅要当教书匠，更要当教育家”，提升教育智慧，给孩子“理性的爱”，成为不少参赛班主任在问及收获时反复提到的词。不少教师表示，遵循孩子的身心发展规律，以比赛促成长，更好回归教书与育人才是最重要的。

如今，广东省中小学班主任专业能力大赛已成功举办七届。以此为起点到省中小学名班主任培养工程再到省中小学名班主任工作室，广东省已建设形成了省优秀班主任从选拔、培养、成“名家”到发挥引领辐射作用的完整链条。为班主任提供成长的“星光大道”。

吸引省外取经

现场观摩人数超过15000人

“太激动了！”“再接再厉！”18日下午，南海执信中学演艺厅里掌声和庆贺声不断。经过为期两天书面测试、成长故事叙述、主题班会（班集体活动）设计、情景答辩四大环节的激烈比拼，21个地级市、佛山市顺德区教育局和6所省属学校分别决出各组别综合一、二、三等奖和各环节单项奖，99位班主任满载荣誉而归，晋级省决赛的佛山市8名选手全部获得综合一等奖。（戳我看完整获奖名单）

”特别希望这不是终点，而是真正的起点。”佛山市南海区石门实验学校戴鑫贻说，参加省赛给自己最大的感触是班主任工作不能闭门造车，从“经验型”到“专业型”班主任，自己要走的路还有很长。

在这届大赛中，有一位特别的选手，那就是在市赛选拔已得知有身孕的潮州市湘桥区铁铺镇铁铺中学郭湘钰。当校领导询问需不需要换人，她毅然选择坚持参赛。

“虽然要克服身体特殊问题，但我特别珍惜能够参加省赛的机会，这是一个很难得的机会和平台，我觉得我是代表乡村的那群孩子走出来了，也希望大家更多地关注乡村中学和乡村教育。”郭湘钰说。

当天中午，同样来自潮州市湘桥区的城南小学副校长谢树德带着学校各年级20多名班主任赶着坐返程的大巴。“因为回去要好几个小时，明天还要上班，但是过来非常有收获，要把笔记记下的好思维好方法传授给我们学校的老师们。”谢树德说。

不仅潮州、湛江、揭阳、云浮等偏远地市的班主任们竞相前来观摩此次大赛，来自黑龙江、山东、河南、甘肃、贵州等多个省份也不约而同前来了解学习。两天观摩人数共计1.5万人。同时，南方＋对本次大赛进行全程直播和平台互动，吸引了百万网友关注。（戳我看赛事专题）

比赛两天来，《黑龙江教育》编辑部主任魏继军辗转于各个场次，随身带的本子记得密密麻麻。

“我们黑龙江也准备举办首届班主任专业能力大赛，这次到先进省份广东进行学习，整个模式、赛事内容、组织流程都非常完善，对我们触动和帮助非常大。”魏继军说。

“一个没有班主任的学校，就不能称之为学校。如果一个学校没有班主任，德育工作根本落不了地。”广东省教育厅思想政治工作与宣传处负责人说。是基于这样的认识，广东在全国首创中小学班主任专业能力大赛。自2007年至今已成功举办七届，是广东班主任展示风采、塑造形象的平台。

“育人”要有“智慧”

“学生的成长就是最大的获得感”

“比赛虽然落下帷幕，但大赛带给我们对班主任德育工作的思考才刚刚开始。” 广东实验中学的李文代表参赛选手发表获奖感言时说，在担任班主任工作的第五个年头，当初出茅庐的激情之火将燃尽而陷入班主任工作瓶颈期，因为大赛系统梳理并啃下了几十部德育名作，升华个人“德育智慧”是自己最大的收获。

提升教育智慧，给孩子“理性的爱”，成为不少参赛班主任在获奖感言中反复提到的词。

“班主任不仅要有仁爱之心，还要有扎实的知识、教育的智慧，这样才能把热心发挥出来。”南海执信中学班主任侯丰硕同样表示，自己为大赛前后准备了半年，自己的教育理念就是“让每个学生都对未来充满希望”，这样想来，这次比赛只是一个中转站。

据广东省中小学德育研究与指导中心主任高家方介绍，随着社会人口流动大，留守儿童、单亲家庭等特殊群体以及青少年的心理健康教育也成为此次大赛的重要关注点。考试作弊、网瘾等不良行为纠正、青春期烦恼、两性关系等都在各环节试题中有所涉及。

“初中生的自我意识感增强，他们的年龄特点、心理状况是我们老师一直要关注的。” 深圳市罗湖外语学校初中实验部黄镟璇说，“施爱施爱，是母鸡会做的事情”，教育一定要遵循孩子的身心发展规律，教师需要给予学生理性的爱，用自己诗意的人生，引领孩子诗意的成长。

东莞市东华初级中学郭文萱在成长故事环节抽到的题目针对青春期闭锁心理的现象。她表示，从想要控制学生到以爱相融到智慧相处，是每一个成熟班主任都要思考的问题。除了多研究心理和教育书籍外，对新出现的问题如抖音、电竞等，自己也需要不断学习。

与往届不同，此次大赛根据国家教育新形势、新时代对班主任素质要求，在主题班会（班集体活动）设计和成长故事叙述两个项目都增加了提问环节。

“如果我们都没有办法，又怎么期待孩子们有办法”，选手的这句话给来自无锡的评委梅亚萍留下深刻印象。在对选手的故事追问中，她更希望挖掘班主任们的教育智慧，创新的教育方法和理念。“教育思路比套路更重要”，情景答辩环节评审组组长李季如是说。

在这次参赛选手中，除了年轻班主任之外，工作10年以上的班主任也不为少数。 “阅读是自己智慧的源泉，班主任是一门艺术，不要着眼于比赛，比赛促进成长，更好回到学校陪伴孩子成长才是最重要的。”广州市番禺区石碁中学谢美云已经担任班主任工作12年，她说，“学生的成长就是我最大的获得感”。

“我自己有一个幸福理念，就是希望学生为幸福而来为幸福而去，一定能收获孩子的光明未来和我们自己的幸福人生，这是我的信念。”已有班主任15年经历的郭文萱说，做好一个班主任首先要发自内心和发自本心的爱，不以任何成绩、功利、名誉的目的去爱这些孩子，曾为教育事业奋斗过，收获一种存在感和幸福感，这就是自己生命继续存在下去的价值和理由。

从“培养”到“示范引领”

为班主任提供“C位出道”路径

如今，广东省中小学班主任专业能力大赛已与省中小学名班主任培养、省中小学名班主任工作室建设形成了省优秀班主任从选拔、培养、成“名家”到发挥引领辐射作用的完整链条。

这其中，许多优秀班主任从大赛脱颖而出，成长为省中小学名班主任和名班主任工作室主持人，还有些走向领导岗位，为广东基础教育做出重要贡献。情景答辩评委之一李上青就是通过这一渠道成长起来的广东省中小学名班主任工作室主持人。

“作为第二批省中小学名班主任主持人，三年来，我和我的学员共促共进，成长成学。”李上青表示，班主任在学校的地位和角色非常重要。这样的大赛对班主任的成长而言起到了非常好的促进作用。

据广东省教育厅副巡视员王自成介绍，2005年以来广东省共培养五批333名省级“名班主任”，建立3批73个名班主任工作室。名班主任和主持人在本地区班主任工作中发挥了有力的示范带动作用的同时，更是在省外产生了良好影响。

“人的成才离不开优秀班主任的引领，同时每一个孩子又涉及到千家万户，对整个社会和谐也起到很大帮助。这样的大赛可以以点带面，起到名师引领辐射作用，把个人经验上升为集体共享资源，所以我们认为举办非常有必要。”魏继军说。

如今，广州、中山、湛江搭建省、市、县（区）、学校多层次、多形式的培训网络；佛山加大媒体宣传力度提升班主任大赛的影响力；珠海建立了系统的班主任培训课程体系；东莞推行校级名班主任工作室，帮助一线班主任快速成长；深圳加大班主任津贴和省市名班主任工作室配套资金支持力度，鼎力支持班主任成长。

“班主任作为学校教育工作最基层的组织者和协调者，实施素质教育的重要力量，必然要有新担当新作为。”王自成表示，接下来广东省将进一步保障班主任津贴、课时等待遇，深化名班主任培养体系，并在班主任工作中加强心理健康教育，将心理健康教育纳入中小学班主任培训的必修课。

“未来，我们也将考虑和其他省份一道，举办区域性的班主任专业能力大赛，把大赛影响力扩散到更广的范围，让立德树人的理念深入开展到班主任和教师队伍群体当中。”王自成说。

【撰文】王雅铄 李周秦 黄逸豪

【摄影】戴嘉信