“孩子做作业拖拉，怎么办？”近日，在一些家长群或论坛上，不少小一新生家长纷纷“求助”，表示孩子在入学适应期遇到了小难题，不知道应该如何帮助他们解决。同时，由于刚刚“升级”为小学家长，他们在家校沟通、作业辅导等方面也有不少疑惑和困扰。

入学适应期

小学新生遇“难题”

刚从幼儿园升上小学，不少家长反映，孩子还没能够适应学习节奏，作息习惯和自理能力也有待提升。顺德容边小学一年级学生家长张妈妈表示，孩子佳佳早上总是赖床，晚上完成作业后把作业本、文具等随处乱扔，总是丢三落四。

佛山市外国语学校一年级学生家长江女士同样为了儿子朗朗的作业习惯发愁。江女士说，儿子朗朗在学校表现很好，但周末回家，做作业时会以撒娇的方式拖延时间，缺乏自觉性和耐心。“有时候看书才十分钟，就说很累要去休息；有时候会撒娇，请妈妈陪着一起做。”江女士说，老师布置的周末作业不多，半小时就可以完成，很难理解朗朗为什么不愿意静下心来完成。“有时候也免不了会对儿子发脾气，之后又会很内疚。”江女士说，发脾气的作用不大，看到儿子不情不愿地完成作业，总觉得得不偿失。

“孩子很好学，也很聪明，但总是改正不了粗心大意的小毛病。”南海中心小学一年级学生家长何女士说，女儿睿睿写作业时偶尔会出现让人哭笑不得的小错误，如何让女儿养成良好的做题习惯成为一个小难题。“例如11+8等于多少，她自己知道答案是19，写下来却变成‘1’，把‘9’给漏掉了。”何女士说，类似的小错误还不少，例如一个题目有两个问题，女儿有时候会只回答第2问，第1问不是不懂，而是忽略了。

尽管有时候觉得女儿犯错误也很可爱，但为了让女儿养成良好的做题习惯，何女士也会用“小惩罚”让女儿记住自己的错误，但效果并不明显。

新手上路

作业缩写“难倒”家长

另一方面，小一新生家长也遇到了各种小难题。有家长提到，帮孩子检查作业时发现错误，不知道应不应该纠正——纠正可以及时提醒孩子改过来，但又担心老师难以发现孩子还没掌握这个知识点。

禅城区小一新生家长黄女士则表示，家庭作业很“难猜”。“孩子刚开始学写字，认得的字很少，老师布置的作业，孩子往往是照着黑板上的模样画在作业登记本上，家长看得比较辛苦。”黄女士说，老师有时候还会使用缩写，比如“家听”“书空”“阳光”“通签”等，不太明白是什么意思，考虑到老师平时比较忙，也不好意思询问和打扰。

禅城区东鄱小学一年级家长钟女士也遇到了同样的问题。“刚开始也没看懂，后来老师在家校通、家长微信群上详细解释了作业要求，才明白‘通签’是指发下来的通知要签名的意思。”

黄女士还提到，孩子有很多作业本，包括听写本、家庭作业本等，老师会给孩子的作业本编号，布置作业时则直接写一号本、二号本等。“刚开始还是比较混乱的，孩子说不明白究竟应该用什么作业本，家长则压根不知道哪个是一号，哪个是二号。”

资深教师建议

适当辅导，多表扬鼓励

“家听”是指家庭听写，“书空”是指用手指头写出字的笔划，“P”是指书本第几页……佛山市惠景小学教师陈慧玲解释，布置作业时使用缩写和简写，主要是考虑到一年级学生还不会写字，所以简明扼要地提供作业信息，方便学生记录。“遇到不明白的情况，家长应该及时和老师沟通。”陈慧玲提醒，老师们在布置作业时基本都会跟学生详细说明，同时也会把当天的作业和要求整理好发送至家长群，如遇到不是很清楚作业意思的情况，可以通过微信群与老师沟通。另外，陈慧玲建议，老师们也可以在开学时集中向家长进行说明。

而对于孩子们在写作业时的不良习惯和表现，禅城区东鄱小学一年级教师陈诗欣表示，通常是因为存在“畏难”情绪，导致做作业拖拉、撒娇耍赖等问题。因此，陈诗欣建议，家长可在入学适应期适当辅导孩子完成作业，帮助他们读题、解释题目，降低做题难度，并多加表扬和鼓励，为孩子增强信心。对于家长是否应该纠正孩子的错题，陈慧玲说，家长检查作业，只需检查孩子作业完成情况、书写是否工整即可，并不需要对作业进行批改。

“至于粗心大意和丢三落四，是不少低年级学生容易出现的问题，建议家长亲自带孩子养成习惯，再慢慢放手。”陈诗欣建议，家长可以把课程表张贴在书桌上，每天晚上与孩子一起看课表，收拾好第二天需要的课本与用品，并引导孩子将资料按学科分类放在不同的文件袋中，让孩子慢慢熟练。“新生家长应做到‘三心两意’，即耐心、爱心、细心，并且留意孩子的情绪与变化，及时跟进，同时还要多发挥创意，多方面培养孩子的学习兴趣。”陈诗欣说。

【来源】佛山日报

【记者】潘宇莹 霍婉颖