每年暑假，华南农业大学公共管理学院“晨曦计划”都会组织学生参与社会实践活动，参与活动的大学生或去乡间支教调研，或开展社会主义核心价值观等理论政策宣讲工作，或关注传统文化发展现状、助力文化保护与传承。今年，该校“晨曦计划”将目光放在潮剧这一国家级非物质文化遗产的传承与发展现状上。

被誉为“南国奇葩”的潮剧表演细腻生动，身段做工既有严谨的程式规范，又具有独特的风格和地方色彩。但不可否认，潮剧的发展表面看似繁荣，却隐含着传承危机。

为了更好地了解、弘扬潮剧文化，也为了让潮剧能够被更多年轻人所认识，华农学子开展了以“幽幽二弦起，传承潮剧意”为题的三下乡社会调研活动，意在为潮剧文化的传承与发展贡献一份力量。

9天的时间里，这群学生相继走访了潮阳区西胪镇慈善艺术文化中心的“竹山都潮乐社”，汕头市慧如潮剧艺术文化中心的潮剧艺术博物馆、大观园戏院，以及大大小小的村口戏台、酬神戏台，采访了潮剧行业的有关人物，探究了潮剧文化在保护与传承中的成功经验及不足之处，并计划结合当地的特殊情况，为当地政府相关单位保护与传承潮剧文化的工作提出建议，以此促进潮剧的传承和发展创新。

潮剧魅力令年轻学生“刮目相看”

本次实践活动，让不少学生感受到了潮剧的魅力，也更加深入了解潮剧。

“在这次三下乡中，我们才得以从更深层的角度去探索潮剧文化所蕴含的历史底蕴。行走于大街小巷间，总能听到潮剧的独特音韵，潮剧已经融入潮汕人民的生活。”2016级管理与保障专业的方艺彤说，想起潮剧，她总能想起街市的热闹，想起戏台前的爷爷奶奶，想起节日的喜庆，总与喜事联系起来的潮剧，似乎多了一分家的温馨。

“作为一个从小在潮汕地区长大的人，我一直都以为自己挺熟悉潮剧的，但经过这几天的调查访谈之后，我才渐渐明白我所知道的潮剧不过是其冰山一角罢了，它还有诸多我所未知的魅力和韵味。”2017级公共管理专业的郑彦彬如是说。

虽然听不懂潮汕话，但2017级社会学专业的廖梦玲认为，潮剧那优美动听的唱腔、独特的表演形式及极具地方特色的戏曲非常吸引人，“坐在观众席上细细地品味悠悠的戏曲音乐不失为一种美的享受”。

在潮剧博物馆，2015级社会学专业的刘文超第一次近距离地观看潮剧戏服等许多代表着潮剧发展的藏品，令他大开眼界，“服装中的讲究让我越发觉得潮剧很有意思很趣味。”

通过与潮剧演员们的对话，2017级食品科学与工程专业的杨湧意识到，正是由于潮汕地区拜神祭祖等独特文化的存在，在当今戏剧越来越低迷的必然趋势下，潮剧的生命力一定高于其他戏剧。

潮剧演员台上三分钟，台下十年功

此行学生们有机会参观广东潮剧院演员们的排练，2017级公共管理专业的陈秋悦说，当她坐在观众席上时，视线完全被台上的表演吸引了：“演员们的步法、唱腔、身形、仪态这些都不是一朝一夕可以练就的，从中可以看出潮剧演员们对潮剧本身的喜爱是支撑他们的动力源泉。这种代代传承的艺术承载的不仅仅是潮剧人们的心血，还有许多潮汕人对家乡的思念。”

“演员们的唱功、动作、神态深深触动了我，所谓台上一分钟，台下十年功，而这全程两个半小时的演出的背后，是演员们多少日日夜夜的排练，付出的多少心血和汗水，正是千千万万这种老师们的辛苦付出，潮剧才能在戏曲之林展现其独特的灿烂。”2017级公共管理何为看完演出后感慨道，这是他第一次观看潮剧。

在与专业潮剧演员和潮剧爱好者们交流时，方艺彤意识到潮剧除了作为民俗的一部分，更是一门拥有悠久历史和丰富内涵的高深艺术。“其一字一句，一招一式，都要花费演员无数的心血和汗水去练习和揣摩，这不是谁都可以坚持下来的。”方艺彤说，能够将自己对潮剧的热爱化为动力，并为潮剧文化的传承与发展奋斗的人，更是少之又少，这也使得潮剧文化在传承过程中的人才培养问题日益凸显，

潮剧传承经历从“不理解”到“认可”阶段

潮剧的传承，离不开年轻一代的学习。为了让更多学生能够了解潮剧，广东潮剧院开展了“潮剧进校园”系列活动。汤丽娟便是潮剧研究传承中心理论研究室“潮剧进校园”负责人之一。

汤丽娟向学生坦言，在刚刚接手“潮剧进校园”项目时，她也不知道从何做起。起初有许多学校的负责人对这个活动表示不理解，“这不是浪费学生学习的时间吗”“学潮剧有什么用”之类的言论让汤老师和她的团队吃了不少闭门羹。

但在弘扬、发展潮剧的过程中，文化工作者们即使遇到了种种困难，但他们从不轻言放弃。不仅仅是汤丽娟，还有不少老师在为“潮剧进校园”贡献自己的一份力量。汤丽娟告诉学生，有一次，73岁的吴殿祥导演在炎热的天气下，到学校给两百多个学生讲课，意外停电使得温度高得惊人，但他没有一句怨言。

“在当今社会这种浮躁的状态下，能不讲求金钱，有这样高尚的品德，（这种）对艺术的追求，是很值得我们这一代人学习的。”汤丽娟说，在多场“潮剧进校园”活动中，老师们几乎是没有补贴的，有时甚至需要自己出交通费和伙食费。

“在这个岗位上，从我个人来讲，我是由演员变成导演，可以说戏曲是我的人生挚爱，而对社会来讲，哪怕没有补贴，甚至还要倒贴钱，我还是愿意去干，去践行社会主义核心价值观，去为社会做贡献。”已经在潮剧院工作23年的汤丽娟老师如是说。

渐渐地，随着这个活动的影响力不断扩大，更多的学校开始接受这样的活动形式，甚至希望广东潮剧院能在学校开设固定课程，成立潮剧社团。

“现在我们去学校，有的时候学生都争先恐后地找我们签名呢！”看着自己的努力得到学生和老师们的认可，汤丽娟觉得这一切都是值得的。

资金有限，传承潮乐遭遇窘境

为了深入了解潮剧发展现状，学生们还专访了汕头市市级非物质文化遗产项目潮州音乐的代表性传承人陈子杰老师。在专访过程中，学生们发现，传统文化的传承面临的困难远比他们想象的要大。

陈子杰告诉学生们，即使自己获评为“区级非物质文化遗产项目潮州音乐的代表性传承人”和“市级非物质文化遗产项目潮州音乐的代表性传承人”，但对于希望大力弘扬潮剧文化的他而言，政府有限的经费补贴完全是杯水车薪。

今年2月，陈子杰和志同道合的朋友一起成立了竹山都潮乐社，只要孩子有兴趣和毅力来学习乐器、父母也能够提供乐器，多数时候陈子杰和其他老师都可以免费教学。但除了经费不足的问题，陈子杰也常常因师资不足的问题而头疼。

“学习乐器最好是一对一或者一对三到五个孩子，但是受限于现实条件也只能勉强凑合，这很影响他们的进步。”现实情况是，有多名学生在竹山都潮乐社学习潮乐，却只有陈子杰和黄凯平、林振雄、林素林和黄冬菊五位老师。

陈子杰目前是一名村干部，在村委也还有不少工作，自己也是家里主要的经济来源，对潮乐社的投入占用了他的工作时间却没有任何收入，一度给陈子杰带来巨大的经济压力和精神压力。

“为了潮乐社，可以说是投入了相当多的付出，但我们都甘之如饴。但是社会上总有些人不理解我们，说我们干这件事是为了赚钱，肯定从中赚取不少好处。”陈子杰说，清者自清，他们无法阻止负面的声音，但他十分高兴有一群志同道合的好友和他一起为潮剧潮乐的传承而努力。

思考：谁来拿走传承的接力棒？

这些老师的精神感动着学生们。“这两位老师真真切切地让我们看到了什么是热爱，什么是奉献，更让我们感受到了一位位前辈为送戏进校园等活动付出的努力和辛苦。”这种奉献精神让2017级公共管理专业的黄彩玲由衷地感到佩服。

“很多老师都在为潮剧奉献自我。他们身上都有一种倔强，定要把老祖宗留下的东西传承给后代。”来自阳江的朱莹莹同学觉得，本次汕头之行，她最大的收获就是意识到自己应该对传统文化做些什么，不仅仅是潮剧，也包括她自己家乡的传统文化。

“潮剧在我心里的印象已经不仅仅只是停留在电视机里咿咿呀呀唱戏的演员了，它更是一种融入潮汕风俗，充满历史底蕴的一个剧种，它是独一无二的。”2016级公共管理专业的吴思妍也表示，面对传统文化与现在科技冲击的情况，每个人都有责任保护和传承传统文化。

“他们也终会有年华逝去的一天，到他们老去，谁来挑起潮剧的重担？谁来拿走传承的接力棒？这是个值得深究的问题。”2017级土地资源管理专业的陈珏君说，目前大部分的潮剧工作者对这个问题感到深深的忧虑，现在的小孩子都不太愿意沉下心来学戏，甚至某些人还会对潮剧产生排斥，正是因为如此，潮剧的传承问题才越发严峻。

方艺彤表示，在潮剧的传承发展过程中，单单靠这些老师的力量是远远不够的，希望能通过这次活动，让更多的同学了解潮剧文化，同时她们也将整理好相关的建议意见向相关单位进行反馈，为潮剧艺术的传承与发展出一份力。

【全媒体记者】余丹

【实习生】吴旋娜

图片由受访者提供