今年9月广东将正式启动新高考，昨天小编已为大家介绍了新高考启动后带来的变化和影响，今天我们一起来看看新高考改革先行试点的经验及广东高中在推动新高考改革落地方面有哪些具体做法吧！

先行试点经验

新高考改革，上海、浙江率先进行了试点。

“新高考”挑战主要有三个方面

一是核心素养，这影响到怎么看待语文学科的教学；

二是课程架构，这要求对课程进行校本化；

三是自主学习，怎么根据学生的特色和需求形成定制化的教学。

给新高一同学两点参考策略

策略一：高一上学期，需要学习至少9门学科，加上每个学科的难度、深度都有明显增加，相比初中差异巨大。通过假期的提前预习，将有效帮助学生适应高中快节奏的学习与生活。

策略二：高一下学期，探索自身特点，从兴趣特长发现自己。根据自己的未来规划、兴趣爱好、学校师资实力等因素来综合做好高一下学期的“预选科”。

广东高中做法

新高考改革在确保“公平、公正”的前提下，扩大了教育的选择性，赋予学生更多的学习自主权和考试选择权，而这也要求高中建立新的课程体系，转变教学方式，真正做到尊重学生的学习选择。在新高考引发的新课改中，主动拥抱改革的学校必将在新的秩序中占据优势。广东的中学是如何迎接这个新课题的，此前南方网记者走进广州各个中学进行了调研。

华师附中

构建“规定性课程与选择性课程相结合”的校本课程体系；

华附大力推行课程改革，积极探索，逐步完成了国家核心课程、校本选修课程、特长发展课程、综合实践课程、发展指导课程、大师讲坛课程、大学先修课程、社团活动课程的开发和构建，形成了“规定性课程与选择性课程相结合”的校本课程体系。

《学生综合素质报告书》跟踪学生三年成长轨迹；

华附为每位学生制订《成长的足迹》记录本，全程跟踪记录学生在校期间的成长轨迹，内容包含学科成绩、日常表现、心灵驿站、活动登记表、获奖记录、课程记录、德育评价表、自身回顾与展望、导师寄语等，并于每学期末形成《学生综合素质报告书》。

建立大学先修实验班打通高校和中学课程。

根据大学对人才培养的需要，华附与北大、清华、中科大、东南大学、中大、华工、华师、华农等高校签署了正式的人才培养协议。整合出“微积分”、“微观经济学”、“英文写作”、“统计学”等四门课程作为先修课程，建立了大学先修实验班。

广大附中

制订校本课程　稳步应对高考改革；

自从广东使用全国卷以来，广大附中多次带领高三备课组组长前往江西、河南等地调研学习，深入研究思考，制订适应新考卷的校本教材。

专业指导学科竞赛　提升多元录取比例；

近年来，广大附中高中学生在全国五大学科竞赛中(数学、物理、化学、生物、信息学)取得优异成绩，在广东省、广州市名列前茅。学科竞赛优势使得广大附中在自主招生和综合评价录取等多元录取中占据先天优势，提高了学生在多元录取中的比例。

“选修课＋社团”组合拳　提升学生综合素质发展。

目前，学校已建立了学科综合评价系统和选修课学分登记系统，这两套系统可对学生在校三年的综合素质评价提供数据支撑。

中大附中

科技、艺术系列活动打响中大附中品牌；

中大附中每年相间举办“逸仙艺术节”、“博济科技节”系列活动，每个活动长达五个月的时间，各开展20多项专题活动。其中，艺术节系列活动包括插花比赛、微电影制作达人赛、十大歌手赛、校园摄影大赛等；科技节更让学生在实践中激发创新潜能，培养兴趣。

“云梯计划”培养个性化发展人才；

中大附中为高中生们开设了“云梯计划”高中特色课程，该课程与中山大学合作开设，依托中山大学学者、教授及重点实验室等强势资源，以多元智力理论、专家教授讲座课程、新课程实验班、个性化成长导师制为基础，设置通识型、拓潜型、研究型三个层次10大领域，为附中学生提供多元化与多样性的系列课程，以满足不同潜质学生的发展需要，探索发现和培养创新人才的途径，为社会培养个性化发展的人才。

“导师制”长期跟踪辅导。

教师是课改的主力军，学生是课改的受益者。在教师培训这块，中大附中特别邀请大学熟知中学课程教学的资深教授，对附中教师进行深度培训，并跟踪教学质量。在学生这块，中大附中开展导师制为学生提供长期跟踪辅导，由导师三分钟宣讲辅导课题，学生以自身兴趣自主选择导师，导师长期跟踪辅导，培养学生的兴趣及习惯，达成体魄健康、人格健全、学业精进、特长突出、独立思考、具创造力的培养目标。

注意啦！广东高考改革正式启动后，也把人生选择前置，让学生从高二、甚至高一就开始考虑毕业后的方向。因此，如何最大限度地利用这三年时间做好生涯规划，为以后的选择做好准备，便显得比以往更为重要。

南方网此前曾邀请全球职业规划师陈璐老师，为大家分享“如何从生涯规划的角度看高考志愿填报的问题”。想知道有哪些干货吗？请留意下期内容。

编辑|唐巧燕、柯丹洁

实习编辑|韦滢