学霸名片  

姓名：秦子达  

毕业学校：东莞市翰林实验学校、东华高级中学  

高考分数：全省理科前20名  

录取院校：清华大学电子信息大类  

特长爱好：读书  

座右铭：切不可自惰，切不可自欺  

学霸故事

秦子达：理科学霸原来是“红楼迷”  

“鲁迅先生说红楼梦是中国小说的巅峰，且红楼梦是为小人物著书立传的。它打破了传统的思想和写法。而刘姥姥这样一个小人物形象正好论证了鲁迅先生的说法……”这是16岁的秦子达参加东莞市红楼梦知识竞赛时写下的答案。  

在这个比赛中，他获得了全市唯一的特等奖。  

眼前这个戴着黑色边框眼镜，穿着一件红色T恤的理科学霸，已经把《红楼梦》完整地读了三遍。他初读红楼梦，是在初中暑假与家人看老版《红楼梦》电视剧时，引起的阅读兴趣。  

高中一年级，他和一位“红学迷”同学一起参加了红楼梦知识竞赛。为了准备比赛，他又仔细读了两遍《红楼梦》，几乎把所有的故事情节都记了下来里。  

“我觉得，看红学家解读红楼梦更有意思。”他已经熟读红学大家周汝昌、刘心武的著作书，这使得他对这部文学作品的理解更加深刻。  

这部伟大的文学作品打开了秦子达的思路，他发现，阅读有深度的文学作品是一次有意思的探索。  

“我最喜欢贾宝玉，从这个人物身上看到了自由、平等、博爱的人生价值观。”秦子达说，他喜欢读书，涉猎范围广，从文史哲到社会科学都感兴趣。  

越过山丘，发现更美的风景在等候  

回望高中三年，秦子达一路过关斩将，他曾经在跟随主流做法和坚持自己想法中徘徊，最终，他选择了坚持自己的想法，独自探索前行。在越过了一个又一个山丘后，发现有更美的风景在等候。  

文学功底好、文笔优美、字迹工整，秦子达手中拿着几张足以称霸文科天下的王牌。但他在综合考虑未来的发展方向后，毅然选择理科。  

当时他有两块短板，一个是数学，另一个是理科综合。  

“高一数学成绩不理想，当时把精力都放在数学上结果还是不见起色。”秦子达回忆说，真正改变自己面临的这种困境的是自己参加了全国高中数学联赛。  

高二这一年，他每天除了学习课内的知识，还花了大量的时间和精力研究竞赛题。他已经不记得有多少个夜晚自己开着小夜灯看竞赛书，“当时经常晚上十二点多才睡觉”。  

那年暑假，他和小伙伴一起到南昌参加竞赛培训。这次培训彻底改变了秦子达对数学的认识，“当时我觉得自己是真正意义上学到了数学知识，领略到了数学美好的地方”。说起这次经历，他的眼睛里仿佛有星星在闪烁。  

竞赛结束后，他开始高三备考。“当我回过头来看课本知识的时候，我发现它们变得很简单”。

在克服理综这块短板的路上，他也花费了许多力气。他看了很多学习方法的书籍，但最终发现不能照搬别人的方法，必须和自身情况相结合。秦子达后来发现，建立思维导图，不断地去拓展知识点，对题型和知识点进行及时总结，非常有用。  

此外，在理科生的世界里，刷题是夺取高分的必经之路。而秦子达认为，思考比刷题更重要。  

与其他学霸一样，他曾经也有一个大大的箱子用来装各种辅导书、题册，后来为了精简他把多余的资料扔了，只留下这些快被他翻得发皱的书本。周围的同学都在刷题，而秦子达买的厚厚一沓题册，大都保持着崭新的模样。  

三四本常用的笔记本、几本用来记笔记的辅导书、几本课本、几套老师发的试卷、几只常用的笔，这是高三时期秦子达书桌里的摆放所有东西。  

精神上的勤奋更重要  

“切不可自惰，切不可自欺。”这句话记在秦子达的的笔记本上。  

秦子达认为勤奋有两种：一种是精神上的勤奋，另一种是表现上的勤奋，只是埋头苦干，精神上不加思考。  

“其实后一种是偷懒的做法”。他说，他是个精神上勤奋的人。如果有一道题解不出来，会冥思苦想很久。这是他勤奋的一面，但是不会刷题。  

秦子达爱总结，喜欢自己发现规律。  

当老师让学生多刷题的时候，他不喜欢。他刷题量不够，在考试时遇到一些没做过的题就会出现做题慢的问题，在这方面没有优势。在高三下学期的时候有几次考得不好，爸爸秦志强认为有他心态的原因也有刷题少的原因，这个问题让他感到苦恼。  

最后事实证明，刷题不是最重要的，拥有自己的一套科学的学习方法才是最重要的。  

“我不刷题，我学习成绩就上不来，结果别人考得都比我好。”秦子达当时处于一种彷徨、焦虑的状态。  

“如果你确确实实不愿意做题，你就要相信自己，没有必要关注别人的做法。”他的父亲说。  

在秦子达读高中的阶段遇到了无数的困难，而在这条路上，一直得到来自父母的安慰。他爸妈的手机24小时开机，有什么事，随时电话联系。  

高考前几天，他突然告诉秦志强：“老爸我顿悟了！原来过去归纳的东西是要复习的，我以前以为归纳整理完就行了，没想到一复习就有新收获。”  

因此，考生要找到喜欢的学习方法，不必惶恐，不必盲从，家长要鼓励孩子发挥他的优势。  

孩子需要引导和鼓励  

今年东莞6名进入全省前20名的高考考生中，他是唯一的理科生。面对媒体许多重复的问题，他都耐心、认真地回答，没有一点不耐烦的表情或语气。  

秦子达的谦逊有礼，与父母重视孩子品行培养有关。秦志强认为做人要低调，要有修养。他坦言：“我不能容忍的孩子没有修养”。  

孩子在成长过程中慢慢地塑造“三观”，可能受到周围同学和社会上一些观点都可能影响。  

当孩子们在家里讨论班上发生的事情时，秦志强都极力地引导孩子们不要过多的去评论别人，别人做的好的，要向他学习，做的不好的，要多自省。  

他希望自己的孩子不要带感情色彩地去评价一个人。“有时候一个人表达出来的语言和他心里想的东西是不一样的。”因此他常常教育孩子要学会客观的去评价。  

秦志强认为应该让孩子积极乐观地面对生活，在他们年纪比较小的时候让树立正面的人生观和价值观。让他们相信真善美。等到孩子大了，进入社会，自己去理解社会。  

开放而民主的家庭氛围，让秦子达善于思考，敢于表达自己的观点。  

秦志强曾和秦子达讨论过“聪明是否是获得良好的学习成绩的主要因素”这个问题。他认为孩子的天赋是最重要的，就尖子生来说，勤奋是每个人的常态，而最后脱颖而出的是那些天赋比较好的孩子。而秦子达则认为，聪明与否不是最重要的，关键要看一个人是否有良好的学习习惯和适合自己的学习方法。  

中考填报志愿时，秦子达执意选择东华。而父母更希望孩子留在自己身边，可以给他更舒适的环境。父子俩也为这件事争论了很长一段时间。  

“老爸，我知道你是为我好，我知道你们是为我好。你们现在可以给我资源让我上高中，那么上了大学呢？我早晚要自己出去闯，我想要早点锻炼我自己的自理能力，总有一天我要去开拓我的生活，而不是一直在你们的庇护下成长”  

眼前瘦弱的秦子达睁大了眼睛，对着说出这句话的时候，秦志强感受到了一种男孩子敢作敢当的力量。这时的秦子达和每个东华学子一样，从踏进学校大门那天起，便埋下了一个清华梦。  

要问父母是高中老师是一种什么样的体验？秦子达会说：“他们带高三的经验丰富，很清楚在什么阶段要调整心态。”。  

在秦子达准备参加数学竞赛期间，秦志强常常跟儿子一起探讨数学问题。他有时候觉得孩子的认识比他还要深刻，在这种时候都会给他表扬，增强他学习的自信。  

每周日下午2时到6时是学校留给学生的自由活动时间，可以由学生自由安排。而这段时间成了秦子达每周和爸爸妈妈一起聊天，吃饭的时间，爸妈一次也没有缺席。秦子达会和爸妈倾诉自己的烦恼，讲讲自己学习上的收获和体会。  

父母的这种陪伴，对秦子达熬过高三起了很大的作用。  

高三第二学期的成绩，是他高中三年里波动最大的。“可能是高处不胜寒吧，有些目标实现不了，他会表现的有点着急。”秦志强说，每当这个时候父母除了给予他学习上的建议，更多的是鼓励他，增强他的自信心。  

6月6日，高考前一天，秦子达打电话给爸爸。  

“老爸，我发烧了”。  

接到儿子电话后，夫妻俩马上赶到学校，带秦子达去附近的医院打点滴。一边打着点滴，一边和秦子达聊天，帮助他调整好心态。

第二天，秦子达没有因为身体不适而出现心理波动，而是带着自信走进考场。  

虽说父母都是高中老师，但是秦子达的学习基本都是靠自己摸索，父母更多是在精神上和心理上给他鼓励和安慰。  

而最后的结果也证明了，长期的付出会给予他回报。  

在秦志强看来，秦子达在高考中属于正常发挥。如果说他为什么比别的孩子考得好，他认为与秦子达在考场上心更安静，受外界干扰更少有关。  

人生定位比分数更重要  

“沉稳”“内敛”这两个词是班主任曹英姿对秦子达印象的评价。  

“他这样的孩子非常少见。”文学功底扎实、文理兼修的秦子达在教学经验丰富的曹英姿看来非常难得。  

带了秦子达整整三年，他的学习情况曹英姿都看在眼里。作为生物老师，她也清楚生物这门学科是秦子达的短板。有段时间秦子达生物科的成绩排在班级中间位置，即便下了很大的功夫还是没能考好。  

曹英姿很清楚这个孩子思维比较活跃，想法过偏导致和命题者的出题意向有偏差。因此，曹英姿特地给他找来专项训练，让他当面做当面给他批改讲解。  

曹英姿认为，一个人自己做题和给别人讲题不是一回事。给别人讲题更能摸清解题的思路，想法也会更周到、全面。因此，生物课上，秦子达常常是那个给大家讲题的学生。即使那道题做错了，老师也让他讲讲自己解题的思路。通过这样的训练，秦子达慢慢克服了自己的心理障碍，渐渐理清了做生物题的思路。  

“得理综者得天下”这句话,在理科生的江湖中广为流传。  

曹英姿认为，理综很重要，要拿下理综，需要适当的刷题，在刷题中提高速度和准确度。理科综合的老师们也不要强调单科成绩，而应讲求总分最大化。同样，语文成绩好可以在理科生中拉开很大的差距。秦子达就是一个很好的例子，他在语文上一直保持着绝对的优势。  

高考题的材料题，很多源于大学教材，考试的内容会在原来课本基础上有所拔高。而这也恰好是竞赛中会接触到的内容。  

曹英姿认为，竞赛让学生跳出教材体系，一方面提高了学生的学习兴趣，另一方面拓展了学生的知识面，为他们在大学继续深造打下了良好的基础。竞赛不仅是为了名次，更重要的是锻炼理性思维，学习解题的思维方式。  

在高考备考过程中，每个孩子多少会有压力。适当的压力能让学生化压力为动力。但是如果压力过大，容易转化为焦虑。  

秦子达在高三的时候成绩起伏比较大。身材比较瘦小的秦子达有时候会出现身体不适的情况，影响了考试发挥。曹英姿经常鼓励学生进行体育锻炼，强健体魄。  

“分数高低不是最重要的。在秦子达班上，与他实力相当的孩子至少有五个。”曹英姿认为，在一个人成长过程中，心态和人生目标的定位更重要。秦子达身上有一种家国情怀，远大抱负，他吃得了苦，有信心有动力，愿意为自然科学研究献身，这才是他最可贵的地方。  

学霸“秘笈”  

三步走找到适合自己的学习方法  

文/秦子达  

一、我这样学习  

高三一年我总体上遵循了学习与思考、实践与做题、提高考试能力三步走的顺序。  

学习与思考。理解概念之后，我会建立知识体系，把知识串联起来，在大脑中形成一个思维导图。我在高三时把物理、化学、生物三科的知识点都做了思维导图。这个过程也是我理解与纠正知识点的过程。

实践与做题。为提高解题能力，我会做一定量的题目再进行归纳总结，最后开始针对性刷题。在整理错题时我分为四类:概念理解错误、没思路、模型不熟、易错点出错。  

对于经常摸不清套路的题，我会单独拿出来专题攻克，并把成果做成思维导图或者直接文字叙述出来，方便复习。做这项工作前，我会先找找有没有讲解到位的参考书，如果找到了可以直接在书上做笔记，一来省事，二来可以与书中观点取长补短。  

对于一些经常出现的模型，我会刻意记忆。但是做题时切忌有熟题感，如果要运用模型，就要注意条件性。  

另外我会培养自己的应变能力。在高三我看了波利亚写的《怎样解题》，觉得很有收获。一旦遇到有挑战性有新意的题目，我就会提醒自己跳出套路，运用解题方法，并且充分调动大脑。  

提高考试能力。首先是阅读能力。我一般遵循先略读再精读的顺序。略读就是先扫一遍，力求找到题目大意和关键点。  

其次是适应考试，不反其道而行之。比如，语文作文看审题、立意、结构、语言、材料、书写六大块，如果审题已经很困难了(如任务非常多的任务驱动型作文)，就没有必要把主要精力放在立意的深刻与语言的精美。  

我还会注重运算能力。对于大数运算，我会放慢速度，一遍过。对于比较复杂的运算过程，如移项中的正负号、开根与平方，我会对常见错误进行整理。  

最后我会把握时间分配。我有个最大输出的意识，保证在一段时间内能拿最多的分，比如理综选择题我定了三十分钟，剩余的时间再去做有难度的题。  

二、我这样调整心态  

高三一年起起落落是正常的，但我并没有过多关注成绩，而是把主要精力放在寻找漏洞上。漏洞是从考试过程中找的。在考试过程中，如果在哪个地方卡住了，或者感觉知识不熟，就一定要留个心，考完及时补上。  

遇到没考好的情况，我会找客观的原因，保持信心。我坚信只有高考才能真正反映实力。  

我还会保持谦虚的心态。放低姿态去做题，见了题就尽力去做，把考试时百分之百的精力放在题目上。  

三、我这样取得进步  

我认为取得进步应当同时做到三点:学习、思考与总结、实践。这正契合着我学习的顺序。  

所谓学习，关键在于寻找外界资源，而不是自己硬琢磨。我曾经把自己想的东西写成笔记本，虽然看起来非常有成就感，但是最终发现效率太低，不如看辅导书或者问老师。  

而很多同学欠缺的可能是思考与总结。认为提高成绩的唯一方法就是刷题仅仅是“外在”的勤奋，我认为还需要有精神上的勤奋，也就是多思考多总结。我会把每天想到的经验记录在日记本上。在适当的时候，回顾以往的随想，就能有所得。  

不仅把学习与思考付诸头脑与纸端，还要随时可以输出。在课堂上我会紧跟老师的节奏，一旦遇到自己不熟练的知识点和题型，就迅速复习笔记。  

其实学习方法是因人而异的。但是我认为大家只要把握好这三点，都一定可以找到适合自己的学习方法，取得理想的成绩。  

【策划】戎明昌

【统筹】陈枫 吴少敏 王慧 黎詠芝 

【采写】薛屏（署名除外） 

【摄影/剪辑】李玲