如何评判一个区域的教育质量如何？教育质量监测日益成为一个重要考量手段。通过对一些关键区域、关键问题的跟踪监测，反映地方、学校在教育决策中存在的问题，客观、深入地描述教育质量，使各级政府能够及时掌握教育动态信息，从而为政府和教育行政部门制定教育发展规划、进行科学决策提供依据。

当前世界各国和国际组织纷纷把对教育质量的监测和评估作为促进教育质量提升和进行国际教育质量比较的重要抓手。2015年，国务院教育督导委员会办公室印发了《国家义务教育质量监测方案》，正式在全国启动了此项目。

近日，福田区被教育部基础教育质量监测中心确定为首批国家义务教育质量监测结果应用实验县，为深圳市唯一获评的区，广东省仅四个县（区）获此殊荣。

数据驱动实现精准督导 教育督导与质量监测相融合

7月11日，由广东省人民政府教育督导室调研员任洁为组长，佛山市禅城区教育局副局长王临生、汕头市金平区教育局党委委员蔡锦澄为副组长，以及来自广州、佛山、汕头、东莞、珠海等地教育督导部门和教育主管部门派出的专家们组成的督导组对福田区义务教育质量监测行动方案、监测结果应用、以及对数据呈现问题的确诊与聚焦等开展为期一天的专项督查。

当天上午，国家义务教育质量监测结果应用实验区广东省专项督导福田区现场汇报会在福田区梅园小学举行。

会上，福田区质量监测中心李铭勇老师代表团队向与会专家作了题为《数据应用，我们在行动》的汇报，呈现了做为基础教育部门，专业团队的自我成长壮大及对区域数据应用的引领作用；梅园小学校长周绍贞立足学校层面，从四个方面汇报了学校在解读数据、直面问题；基于数据、改进课堂；依托数据、重构课程等方面做出的行动与学校取得的可喜的变化；片区责任督学福新小学校长张文强则从督导角度汇报了他们在对学校督导过程中，如何突破传统的经验评价，而是通过研讨学校的监测数据，寻找问题，问题归因，为学校的发展提出合理化的意见与建议；区教育科学研究院语文教研员和体育教研员余云德老师和李晓东老师分别从学科角度谈到了基于区域数据上的学科教研引领和提升行动。

福田区政府教育督导室副主任赖运添则从教育行政角度谈到了福田区质量监测工作方面的顶层设计，和目前的运作模式，即质量监测中心—学校—教研室—教育行政—教育督导，形成了一个中心，统一指挥，多方联动，协同推进的良好运作模式。赖运添表示：“质量监测需要教育督导的助力，督学以数据为支撑，探寻教育存在的问题，及问题的原因，通过数据，实现精准督导，科学督导，实现教育督导与质量监测的融合。”

福田区教育局局长田洪明表示，福田教育要整合基础教育、督导力量、教研人员、校长队伍等共同推动基础教育质量监测结果应用工作，实现精准化管理，用数据真正驱动教育教学改革，“今后要把质量监测的工作重心转向结果应用，这才是质量监测结果应用实验区的真正意义。”他强调，各位校长对学校存在的问题要真正“动”起来，“活”起来，发挥主导作用，通过对数据的关注和对结果的应用，制定可实施的治校方略，使得学校发展快速稳步趋好，打造“本真、适才、普惠”的高品质教育。

质量监测结果为教育问诊把脉 推进区域教育不断改革创新

在下午的交流会上，福田区教科院附小校长姚晓英分享了《基于数据的学校课程系统规划》，福强小学校长柯坚林分享了《在督学过程中基于数据发现学校的问题与解决措施》，下沙小学校长杜丛英分享了《基于数据的城中村学校的品质提升》，福田小学校长陈成斌分享了《基于数据的百年老校的品质提升》，区音乐教研员张定远分享了《基于数据的音乐普及教育的改进》，红岭中学副校长刘仁淮分享了《基于数据的教学常规的分析》。最后，督导专家一一进行了点评。

据了解，福田区下一步将在教育部基础教育质量监测中心的指导下，在省、市各级督导室的引领下，致力于三个方面的研究和探索，一是进一步提高监测结果使用的实效性和针对性，强化教育督导和评估监测结果应用，逐步形成“教育实践一质量监测一政策调整”的闭合教育质量管理模式。二是进一步完善质量监测与评价指标体系，着力制订出符合福田实际又不失严谨和规范的一整套检测工作流程，从而确保监测的科学性、专业性，使监测能够真正成为提升区域教育质量的有力抓手。三是多方联动，继续整合基础教育、督导力量、教研人员、校长队伍来推动基础教育质量监测结果应用工作，建立区域基础教育质量年报制，用数据来驱动教育教学改革，引领社会民众树立正确的质量观、人才观。

深圳市教育局副局长赵立认为，“客观来讲，福田区的教育监测工作在深圳做的是最好的，甚至全国领先。”对于教育质量监测工作，福田区教育主管部门一直高度重视，福田区教育局三届班子一以贯之，2011年就已经成立区级的区教育局层面的监测中心，到今年开始，成立区长挂帅的区级监测中心，体现出福田教育推动教育质量监测工作的战略视野。

广东省第二师范学院教师研修学院院长熊焰充分肯定了福田此次现场会所展示的行动成果，她认为福田区亮点多，能够直面问题，敢于担当，对于监测报告能够深入解读、分析、到点到位，可以做为全省乃至全国的标杆。熊焰建议福田可将经验推广到其他区域，对监测过程中问题的挖掘可以更深入，以学生发展为本寻找问题的切入点。

任洁也对现场会做了精彩点评和有效指导。她指出，今天看到的基础教育、教育行政、教育督导合为一体的局面正是大家想要看到的，深圳的督导在这个方面做得非常好。她还肯定了福田区在质量监测方面的做法及取得的成绩，同时期待福田区能够继续努力，在全省、全国做出示范性经验，代表广东发声。

福田区教育局相关负责人表示，作为首批国家义务教育质量监测结果应用实验县，福田将积极探索基于国家义务教育质量监测的结果应用，多角度、多层次、全方位、立体化地为区域教育问诊把脉，推进区域教育不断改革和创新，发挥先行先试、示范带动、辐射周边、服务全国的积极作用，推进教育优质均衡发展。

【记者】张光岩 

【通讯员】颜慧敏 李铭勇