校长全汉炎：资源共享增量 教学互动增能

6月29日上午，广东实验中学荔湾学校（简称省实荔湾）在广州市荔湾区教育集团成立大会暨与广东实验中学（简称省实）合作办学签约仪式上宣布成立。仪式上荔湾区还与省实、广东广雅中学等8所高中及中国教育科学研究院荔湾实验学校为龙头启动共建9大教育集团，大力推进教育集团化办学。

近年来，集团化办学成为推进教育优质均衡发展的一项重要举措，为许多市民带来教育红利。但当名校持续扩大版图，会否造成优质教育资源稀释？省实校长全汉炎明确回答：不会。

省实荔湾公办9年制3校区102个班

示范引领国内基础教育发展

省实荔湾利用广州市荔湾区广钢地块公建配套的中小学合作办学，学校性质为多校区的公办九年制义务教育学校。初中预计2019年9月开学，小学计划2020年开始招生。

据介绍，省实荔湾分三个校区，中学部占地面积超3万平方米，办学规模为36个班；小学部两个校区，占地面积均为1.5万平方米左右，办学规模分别为30个和36个班，未来将根据荔湾区社会经济和教育发展的需要增加校区。

省教育厅副厅长王创表示，省实荔湾将建设成为广东省义务教育标准化学校和广东省义务教育现代化学校，该校将作为探索建设现代学校制度和深化教育体制机制创新的实验学校和样本学校，建成示范引领国内基础教育发展的新样态学校。

现场，荔湾区政府还与省实、广东广雅中学、广州市协和中学等省市属示范性高中合作共建3大教育集团，区内成立以广州市真光中学、广州市第一中学、广州市第四中学、广州市西关外国语学校、广州市南海中学等区属示范性高中以及中国教育科学研究院荔湾实验学校为龙头的6大教育集团。由42所学校54个校区组成的9大教育集团，涵盖了高中、初中、小学和幼儿园不同的学段，有公办学校和民办学校不同的办学体制。

荔湾区教育局副调研员李洁表示，未来教育集团将从资源共享、建立集团章程、优化师资培训、建立课程体系、推进改革创新五方面发力，实现集团校间教学设施共享，优秀师资共享，新教师在集团内统一调配。此外，荔湾区政府每年还将设立教育集团化建设专项经费300万元，用于教育集团的运行管理、共建共享等。

省实积极辐射优质教育资源

实现“一校九门”

2016年以来，省实以“优质化、集团化、信息化、国际化”为发展目标，积极探索集团化办学，输出先进的教育理念、管理经验和校园文化，进一步将优质教育资源辐射到全省各地，为促进教育优质公平均衡发展贡献力量。

随着省实荔湾的成立，省实正式形成了“一校9区”的办学格局，即为省实在广州的6个校区，分别是位于中山四路的初中部、位于荔湾区的高中部、省实附属天河学校、荔湾省实、白云省实以及由越秀区外国语学校和21中合并而成的省实越秀中学，此外还有顺德分校、南海分校及珠海金湾学校。

集团化办学的优势显而易见。正如李洁所说，推进教育集团化办学，能够充分发挥优质学校的资源优势和品牌效应，扩增优质教育资源总量，不断优化教育资源配置，探索办学体制机制创新，推动教育供给侧结构性改革，整体提升区域教育品质和基础教育发展水平，不断满足人民对优质教育的需求。

“省实荔湾学校因为有小学也有中学，地处同一片区，未来我们也希望可以在政策允许范围内，探索直升等新机制。”全汉炎表示，目前省实与其他8间分校的关系有挂牌、托管和帮扶3种。对于托管的学校，省实将派出管理团队，结合省实的办学理念、办学经验和区域特点，对学校进行教育教学管理及负责学校的其他日常运作。

不过，全汉炎并不想把每一间学校都办成省实。 “希望这些学校具有省实气质，但同时也形成‘一校一品’的办学特色，未来人们在评价这些学校的时候，不仅仅是说他们分数好、升学好，还会觉得这所学校是关注人的发展，是培养人和发展人的。”全汉炎说。

当许多市民期盼名校在自己身边落地的同时，也有人担心，名校原来的优质教育资源会不会因集团化办学而稀释？“以前派出去分校的领导教师不少，已经成熟，可以派往新的分校任职，个别领导干部互换，培养两年后可回去任职。”全汉炎表示，事实证明，集团化办学让学校更有流动性，教师更有发展空间，学校更有活力，资源在校际共享中形成增量，教学在校际互动间实现增能。

【记者】陈芳庭

【通讯员】李勉聪

【校对】冯志坚