记者刚刚从禅城区教育局获悉，日前，“第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动”在北京农业展览馆举行，佛山市禅城区的《创客教育区域推进模式探究与实践》入围“2017年度全国基础教育信息化应用典型示范案例”，并作为典型示范案例在京展示。禅城小创客还吸引新华社、人民网的关注和报道，并在中国政府网、国务院妇女儿童工作委员会、中国经济网等多个政府网站和主流媒体转载刊登。 

岭南非遗文化主题“吸粉”无数 

第三届全国基础教育信息化应用展示交流活动5月5-7日在北京农业展览馆举行，该活动由教育部基础教育司主办，中央电化教育馆、北京市教委、北京市朝阳区人民政府承办。活动目的是交流2015年青岛国际教育信息化大会以来各地推进基础教育信息化深度融合应用的成功经验和优秀案例，展示新成果、新技术、新模式，提高利用信息技术服务教育教学的能力。

活动主题是“信息技术推动基础教育教与学模式的变革与创新”。

经广东省教育厅推荐，在佛山市教育局的组织下，禅城区创客教育作为佛山市展示主题的重要组成部分参加展示。佛山市的展示主题为《学科融合、非遗传承、佛山智造——基于STEAM理念的岭南文化主题创新创客教育案例》，非遗文化融合创客教育典型作品“吸粉”无数，大受赞扬。 

广东仅禅城区和深圳入围 

据了解，禅城区目前已形成了传统文化与创新科技相结合的创客文化特色，凝炼出“禅城创客教育体系”。该体系由五大部分组成，分别是“政策环境支撑”“普及推广课程”“提升教师能力”“活动展示应用”和“绩效监管评价”。通过出台区域性支持政策，设立创新项目竞争性资金，推动学校建设创客空间，打造机器人教育基地，开设面向全区中小学共享的3D科学馆和STEAM创客体验馆，开展创客课程推广，搭建竞赛及嘉年华等交流平台，对创新人才培养项目进行扶持，培养了一批具有创新素养的创客人才。 

2017年教育部基教司组织开展了基础教育信息化应用典型示范案例推荐遴选工作，禅城区创客教育案例经广东省教育厅评选推荐参加全国评选，全省共选送了4个区域案例，禅城区是唯一的县级区域。省评审专家组认为，禅城案例“体现了创客教育的区域特色，符合教育信息化发展热点……案例特色鲜明、内容详实、资料丰富，同时体现了区域层面整体推动创客教育落地、实践、应用、推广的规模化成效，具有较好地示范效应。”经过教育部评选，全国共有35个区域案例入围教育信息化应用典型示范案例，广东省仅有佛山市禅城区和深圳市入围。 

此外，南庄三中申报的《数字化交互课堂引领教学新变革，未来学习空间探索与人新路径》也获得了首届教育信息化应用典型示范案例并受到表彰。 

创意电子融合传统文化 

《创意电子》是由禅城区教育局联合北师大米思齐创客教育团队共同设计的区域创客课程，融合了项目学习的思想和程序设计的思维，通过北京师范大学傅骞老师组织开发的米思齐（Mixly）软件和佛山本土生产的开源硬件，让学生在短时间内掌握可视化编程及控制电子元件的原理和方法，并初步认识人工智能教育。本次参展作品《行通济》和《佛山龙舟》，是结合了佛山典型传统节日的民俗作为文化+创客的案例。创客作品《佛山龙舟》是将龙舟模型的制作与木工、创意电子相结合，实现电机和其他传感器的智能控制，以激光雕刻机进行雕刻并拼出龙舟模型，再利用编程实现船桨的运动，呈现佛山龙舟的精彩动态。 

佛山市禅城区澜石小学的创客作品“创意彩泥--粤剧体验平台”也非常有趣，该作品融合音乐、美术、语文、信息技术等学科，加入科技以及文化元素，不同角色的粤剧公仔的身体会随着掌声摆动，并带动舞台上的灯光亮起来，让优秀的粤剧文化更加立体灵动。教育部教育装备研究与发展中心理科装备处处长刘强给予作品高度评价，广东省教育厅基教与信息化处副处长赵琦亲自进行作品体验，省基教与信息化处林君芬博士细心欣赏了孩子们的演示，非常赞赏孩子们传承非遗文化的创意，她竖起大拇指对孩子们说：“你们做得很好，给你们32个赞！” 

“3D狮头灯”完美展现基于STEAM理念的创客教育 

从单一的狮头到衍生品再到结合现代工艺的3D打印，佛山市铁军小学在传统狮扎的基础上插上了创意的翅膀。非遗传承人、佛山市铁军小学美术教师欧琦辉结合传统的狮扎结构建模，用3D打印重现+非遗传承金箔技艺，跨界合作实践给佛山非遗传承和创新创客教育发展开拓了全新的思路。铁军小学张丽琴校长率领欧琦辉老师等团队赴京进行了“3D狮头灯”展示，狮头作品与课程理念受到了教育部基础教育司装备与信息化处张权处长的点赞与高度评价！张权说：“贵校3D狮头作品代表了你们在这个领域上的高度！狮头系列课程成果完美地展现了基于STEAM理念下的创客教育。” 

东鄱小学则在展示现场用VR技术展示了典型城乡结合的农村学校——佛山市禅城区东鄱小学的博物馆文化。东鄱小学结合有限的场地和资源，因地制宜，充分发挥场景、场馆、场地教育来传承和发展佛山非遗文化，并融入了现代科技和环保创新，如百草园（佛山中草药文化）、千灯屋（佛山古灯文化博物馆）、陶艺走廊（佛山陶艺）、狮艺屋（佛山东鄱龙狮）、体现二十四节气的节气屋等，博物馆文化本身就是跨学科STEAM内涵的典型载体。此外东鄱小学老师冯斌还作为广东省三名现场说课代表之一进行了《百草园学习项目之——用拍微电影方式研究种子传播》课例展示，充分突显了东鄱小学可持续发展教育理念下课程和学习创新成果。 

【记者】李晓玲 

【通讯员】梁志峰