为进一步弘扬千年花乡文化，深入了解、挖掘、传承三字经故事，让花香经典沁润心灵。2018年2月-3月初，政协陈村联委会联合镇教育局开展2018年陈村镇政协杯“我与三字经的故事”征文绘画大赛。

本次活动得到市民的积极参与，共收到266件征文、141件绘画作品。经过专家评审，其中评出征文一等奖25件，绘画一等奖12件。主办方将通过“绿色陈村”官方微信陆续发布优秀作品，敬请关注。

小学组征文一等奖作品

（排名不分前后）

《三字经》凝造好家风

石洲小学 六年（1）班 潘友达

指导老师：冯惠华

“人之初，性本善。性相近，习相远……”这琅琅上口的三字经伴随着我成长，犹如春风化雨，润物无声。

我的家乡在农村，由于一年才能去看望他一次，我对年迈的爷爷印象不是很深刻，因此我和爷爷的关系不是很亲密。但今年回家我和爷爷的距离拉近了不少。我的爷爷年近九旬，满头白发，皱纹也深了，两鬓斑白，但瘦削的脸上两只眼睛却炯炯有神，爷爷的脚得了风湿行走不便，手也不利索了，很多事情都不能自理了。

除夕在农村是小孩盼望的日子，因为可以放鞭炮，点烟花，穿新衣过年了。爸爸说咱们也要给爷爷洗澡换新衣过个快乐年。爷爷住在老宅，新房有更好的热水器，可爷爷上不了楼梯，爸爸便二话不说背起爷爷走。当我看到爷爷在爸爸背上时，儿时读的“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”仿佛回响在我耳边。由于爸爸小时候，爷爷就对爸爸教导有方，因此爸爸心怀感恩，孝顺父母。他们的父子情深打动了我。真所谓“小时候你背我，老来我背你。”爸爸给我做了一个好榜样！

在家的一段日子，爸爸常常叫我饭后扶爷爷多走动。我要趁着这个机会，与爷爷亲近、谈心。当我握着爷爷苍老的双手时，我无时无刻不感受到爷爷曾用他那勤劳的双手养育了爸爸和我，为这个大家庭付出了一生的心血。我默默地许下心愿：爸爸现在背爷爷，将来我也要背爸爸。

寒假，我过了一个祥和而又充实的新年，收获满满。《三字经》凝造了我们尊老爱幼的家风，建造了我们温馨有爱的家园，播撒了我感恩孝亲的种子。

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百善孝为先

弼教小学 六1班 王思彤

指导老师：钟皓乔

香九龄，能温席。孝于亲，所当执。

一一题记

每个人从小就应该知道孝敬父母。这是做人的准则，知道父母的甘苦，就应该孝敬父母，并激励自己刻苦学习。东汉人黄香，九岁时就懂得孝敬父母。替父亲暖被窝，这是每个孝敬父母的人，都应该实行和效仿的。

记得儿时外婆的手，纤细，白滑。她给我洗脚，是我最喜欢的事。不过，随着年龄的增长，那已是很久以前的事了，至到这天。

外婆因为经常为了家里的事，很辛苦，这些我都看在眼里，见到操劳的外婆，于是，我想到了也为外婆洗一次脚。我重装上阵，将外婆的脚，放入盆中，轻轻捧起水浇在上面，当我的手碰到外婆的脚时，我好像感受到了一双年迈的脚毫无光泽，看上去如同一段枯树桩。天呐，这是外婆的脚吗？是那双陪我玩耍，细腻柔滑的脚吗？

我看到那常年经受风雨的脚，已经变得龟裂。我唤起尘封的记忆，回想到外婆为这个家操心了许多年，付出了许多汗水。一想到这里，心就酸酸的，我含着泪珠，为外婆轻轻地搓洗着。我抬头看着外婆，外婆的脸上写满了幸福了。我轻声细语地问外婆 : “ 外婆舒服吗？有没有烫到您？”外婆一脸开心的说 : “ 舒服，舒服，我的孙女长大喽，会照顾人了！” 听了外婆的夸奖，我开心的笑了起来。我和外婆，聊的不亦乐乎。见到外婆笑的很开心，心里暖暖的。

我又低下头，看着面前的脚，幻想着，真希望外婆的脚能变得光滑，细腻。让外婆舒舒服服的生活。《三字经》中 “ 香九龄，能温席。”黄香在小的时候就已经会为父亲着想。不求任何的表扬，孝敬父亲。我们也应该向黄香一样。从小做起，俗话说 : “ 百善孝为先。”

《三字经》虽然只是简简单单的三个字，但是它蕴含的知识，却是巨大的。“ 香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”我觉悟到了 : 我们每个孝敬父母的人都应该像黄香一样孝敬父母，不管他们是否年迈，他们都是我们的父母，我们都应该为他们着想。《三字经》是古代人民的智慧，我们应该传承经典，传承古代人民的智慧，为建设家园而努力。

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我与《三字经》的故事

碧桂花城学校   五（2）班 黄雅欣

辅导老师：张萌萌

“人之初，性本善，性相近，习相远……”耳边传来阵阵诵读声。今天开学第一天，我路过一年级弟弟妹妹的教室，原来是他们在诵读《三字经》。不禁想起了自己读《三字经》的时候。

那时的我，懵懵懂懂。妈妈为了让我背诵《三字经》，常常在我耳边说：《三字经》是我们文化的经典，含有做人做事道理。我可听不懂什么经典，什么道理，只知道要背诵课文，就特别不愿意。

妈妈没办法，只好威逼利诱。每天必须背多少，不背不准吃饭。可这对倔强的我来说一点也没用，不吃就不吃。妈妈只好想其它招：只要我乖乖背诵《三字经》，就带我去爬山。爬山可是我最喜欢的，好吧！妈妈诱惑成功。“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬……”在妈妈的帮助下，我不仅会背诵三字经，还能理解其中的含义，渐渐地喜欢上了《三字经》。

妈妈为了履行承诺，抽空带我去爬山——泰山。我面前的这座山直冲云霄，气魄雄伟，这可是我见过的最高的山。我咬咬牙，开始旅程，以为自己能坚持下来，可还没到南天门，我就打退堂鼓了。我跟妈妈说：“我爬不动了，脚都磨出泡了。”妈妈用手搀着我的胳膊，笑着说：“怎么，这就想放弃了？你不背《三字经》的那股倔劲儿去哪儿了？”我推开妈妈的手瘫坐在地上，“反正我不爬了，你们自己上去，我在这儿等你们。”妈妈也跟着我坐了下来，嘴巴嘀嘀咕咕的念着什么。我仔细一听，是《三字经》，“如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓。”是啊，汉朝的朱买臣，以砍柴维持生活，每天边担柴边读书。隋朝李密放牛把书挂在牛角上，有时间就读。他们在艰苦的环境里仍坚持读书。而我，读书，还要讲条件。爬山，又不能坚持。我低下头，深吸一口气，“走吧，继续！”我努力的站起来，继续向高处爬去。一路上，我和妈妈比赛背诵《三字经》，忘记了头上的汗珠，忘记了腿上的酸痛，忘记了脚上的水泡。

到山顶了。仰望西天，朵朵残云如峰似峦，一道道金光穿云破雾，直泻人间。在夕阳的映照下，云峰之上均镶嵌着一层金灿烂的亮边，时而闪烁着奇异的光辉。

“人之初，性本善，性相近，习相远……”耳边又回荡了朗朗读书声。

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美花乡•三字经•传瑰宝

青云小学六3班 张若彬

指导老师：甘爱仪

姹紫嫣红美花乡，欢乐蝴蝶舞蹁跹，如梦如幻的花海，古色古香的建筑，娓娓动听的诵读......一幅色彩斑斓的和谐画卷在我们眼前徐徐展开......

此刻，我们幸福的一家漫步在岭南千年花乡的三字经文化公园。“人之初，性本善。性相近，习相远......”书声琅琅萦绕耳畔，简洁凝练而又寓意深刻的文字浮雕般显现，敬佩之情油然而生......

三字经文化展览馆是青砖黛瓦的明代古建筑，仿古私塾的墙上挂满了书画，书桌井然摆着线装古书籍，最吸引我的是私塾中的雕像：一位衣着简朴、和蔼可亲的先生手捧《三字经》，学童手托着腮帮，似乎在思考着什么，坐在一旁的女孩则微笑着注视着他们。

书香缭绕鼻尖，我仿佛看见眼前的雕像有了生命力，单调的棕色转眼间增添了明亮的色彩，周围模糊了，渐渐成了绿茵茵的草地。当我还没弄明白是怎么回事的时候，“香九龄，能温席。”我被娓娓动听的诵读声吸引住了，回眸一看，只见身穿汉服的孩子盘腿坐在草地上，一位年迈的先生正捧着书如痴如醉地为学生们诵读《三字经》......

我愣住了，难道我穿越到古代了？

这时，诵读声突然停住，老先生站在一名书童面前，和颜悦色地问：“香九龄，能温席。下一句是什么？”那书童急得抓耳挠腮，始终想不出来，坐在一旁的女孩子手托着腮帮子，笑着提醒：“孝于亲——”男孩子茅塞顿开，一拍脑袋，说：“孝于亲，所当识。黄香孝敬父母的美德是值得我们效仿的。”老先生欣慰地点点头，说：“嗯，说得好！但下次可得长记性了！”清脆的笑声响起。

我被这其乐融融的景象震撼了，心想：莫非这就是《三字经》作者、有“神童”美誉的“登洲先生”区适子？我走过去，正想着与他们一起诵读《三字经》呢。

“姐姐，姐姐！”妹妹摇着我的手臂撒娇，眼前的景象倏忽消失了，我恍然大悟而又意犹未尽，我静静地凝望着区适子先生与学生的雕像，从他们栩栩如生的动作和细致入微的眼神里，我看到了“学而不厌，诲人不倦”的精神，这是《三字经》深厚的文化底蕴，尽管经历了几百年，甚至几千年的风雨的洗礼，依旧熠熠生辉。

我想，区适子先生当初写《三字经》的意愿：“人遗子，千万金，我遗子，惟一经”。《三字经》不仅是区适子留给后代的传家宝，也是美丽花乡——陈村的历史文化瑰宝,更是传统国学的经典巨著，它引领学童们读书明理、安身立命。那薄薄蒙书成为人们跨越未来、突破自我的坚定基石，我们要继承和发扬先人们的智慧结晶，用行动去诠释三字经的精髓，迈向新的辉煌！

“鮀洲万世怀适子，亭石千秋镂先贤”，三字经公园鮀亭的一幅对联表达了陈村人民对先贤区适子的怀念。品味三字经，就是寻觅岭南千年花乡的历史文化之旅，徜徉在中国花卉之都的花海，耳畔是诵读新《三字经》的琅琅书声——“美花乡，人仰慕。三字经，传瑰宝......”

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三字经·铭于心

潭村小学  六年（2）班  孙乐意

我的母校——潭村小学地处《三字经》的发源地潭洲村，学校内的走廊、楼梯、大堂……处处都有“三字经”的身影。每逢校会、校级活动，学校总会组织全校师生一齐朗诵《三字经》，正因为这，我对《三字经》已耳熟能详、朗朗上口、熟记于心。

读多了，熟读了，《三字经》也让我了解了很多故事，渐渐明白了很多道理。“孝于亲，所当执”告诉我要懂得体谅父母的难处，学会感恩、孝顺；“融四岁，能让梨”教导我学会礼让；“彼既老，犹悔迟”让我明白要珍惜时光，抓紧学习，不要等到衰老的时候，才恍悟后悔，独自懊恼……在这其中，对我影响最大的，也是印象最深刻的，就是“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦”，这其中的故事。说到这，还得从我四年级时的那一天说起……

那是发生在距离期末考试仅有一个星期的时间的事，复习嘛，作业自然而然地多了起来，我写完作业后，还要复习老师指定的资料，这让我越发地浮躁、厌倦起学习来，甚至连我最喜欢的语文科，也看不进一个字。“好累啊……”我把书一摊，趴在桌面上，看着那迭厚厚的资料，竟连想动它的念头都没有了，颓废至极。

“乐意，作业写完了吗？”就在这时，妈妈推门走了进来。我有气无力地回答道：“还没……。”妈妈似乎看透了我的心思，她走上前，左手搭上我的肩，语重心长地说：“你不能这样厌学啊，学习肯定是会吃点苦头的，但以后带来的，是你光辉的前程啊！”我不出声，只是听着。妈妈见状，揉了揉我的头发，说：“你们学的《三字经》里面不是有讲到：‘头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦’吗？这两个故事你不是听过吗？”我点了点头， 妈妈又问：“哪故事中的孙敬和苏秦是怎么成功的”？ 妈妈这一问，让我不禁心中一动！“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦”，我也可以做得到！我暗暗在心里默念了一遍，感觉似乎受到了某种激励，一股劲涌上了心头。我点了点头，对妈妈说：“妈妈，我知道了。我会好好复习的，会像孙敬和苏秦一样努力学习，不会在关键的时候掉链子的！”“好孩子，加油！”妈妈脸上露出了欣慰的笑容。

就这样，每当我在学习上遇到困难的时候，总会暗暗地在心里默念“头悬梁，锥刺股。彼不教，自勤苦”，脑海里就会浮现出孙敬和苏秦靠着昏黄的灯光，吊着辫子，拿着锥子，勤奋读书的情景……《三字经》它激励着我，在学习的道路上努力奔跑、向前。

“勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉励……”《三字经》，它不仅是我们陈村的瑰宝，更是教导我们学习、生活、处事的老师，它将永远的铭记于我心，激励我前进！

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《三字经》的魅力

梁钊林纪念小学 六2班 石梦佳

顺德陈村镇历史悠久，具有深厚的文化底蕴。在数百年的时间流淌中，顺德以水乡的灵动与文风的昌盛，孕育了众多璀璨的人文往事，散落在村间巷陌当中。《三字经》的创始人区适子就是陈村镇登州人，为了弘扬历史文化，登州村村民共同集资重建了“区适子纪念馆”。

我妈妈是登州人，她对“区适子纪念馆”特别有感情。有一天她带我到“区适子纪念馆”参观，她看到一块黑色的大理石上雕刻着《三字经》的内容就驻足观看，过了一会便摇头晃脑地念道“人之初，性本善。性相近，习相远…….”我听着听着来了劲说：“妈妈，从今天开始我们一起背《三字经》吧！”“好主意”妈妈说。我说到做到，从不食言。从那天开始，我每天和妈妈一起背《三字经》。有一次我背的很慢，被妈妈嘲笑了，我尝到了酸；有一次我背的飞快，令妈妈刮目相看，我尝到了甜；就这样《三字经》成为我的老师，是我成长的好伙伴，我人生的导航仪！

《三字经》是一部传世的启蒙读物，里面讲了许多感人至深的故事和令人折 服的道理。它读起来琅琅上口，押韵合辙，犹如一首动听的歌。 不久前的一天，我随手翻开《三字经》：“披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦”，我觉得这一段话写得很好，它肯定对我们的学习大有好处，于是我又仔细看了看这段话的大意。

原来讲的是这几件事呀： 西汉时路温舒把文字抄在蒲草上阅读； 公孙弘讲 《春秋》 刻在竹子削成的竹片上， 他们两人都很穷，买不起书，但还不忘勤奋学习。晋朝的孙敬读书时把自己的头发栓在屋梁上，以免打瞌睡；战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读！我被他们刻苦学习的精神深深感动了！再想想自己，真是自愧不如呀！妈妈给我买许多课外书，我很少如饥似渴地去读，其它很多学习资料，我也很少主动去做，总是让大人督促我，而且我上课时还有时走神……，这时我又想起我们班的很多同学也有我这样的毛病，如果他们读过这段 《三字经》，他们肯定会悔过自新的！没想到第二天，这段《三字经》就真派上了用场！现在想起这事来，我还真自豪！

那天早上我检查昨晚的家庭作业，又遇到了“作业钉子户”苏小涛。我声音提高了八度问他：“作业呢”？他很不耐烦的说：“没做，行了吧？”我一听这话，“噌”地一下火气就上来了！ 我忽然想起昨天背的 《三字经》 压住肚里的火气， 苦口婆心的劝他：“我给你背一段《三字经》 ：披蒲编，削竹简，彼无书，且 知勉……像路温舒、公孙弘、孙敬等人不用别人督促就能自觉刻苦学习， 你却还要老师和组长天天跟在你屁股后面要作业！你真不害臊啊！少壮不努力，老大徒伤悲！ 难道你想像苏泉那样上了年纪才后悔当初没有好好读书吗？我们现在还小，更应该把握大好时光，勤奋学习！更何况我们现在的学习条件这么好，国家为我们提供了免费的教科书，老师们是那么认真的教给我们知识，我们还有什么理由不好好学习呢？你回家好好读读《三字经》吧！”他听了这番话红着脸，低下了头！ 第二天，他果然按时交上了作业，一个题也没有错，原来潦潦草草的字变得工工整整。

《三字经》深远而持久地影响着每个中华儿女，让我们继承这些美德，发扬它的魅力吧！

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“孝”无影，人须行

新圩小学六（2）班  唐婧琳

指导老师：郭雪莹

鱼儿对水说：“你看不到我的眼泪，因为我在你的怀抱中。”水对鱼儿说：“我能感到你的眼泪，因为你在我心中。看似无影无踪的“孝”，原来它离我们，很近，很近……

六岁的我，懵懂无知的我最喜欢做的事是坐在爷爷怀里，听着爷爷用低沉而铿锵有力的声音读着《三字经》“人之初，性本善，性相近，习相远……”但我只是听着，并听不懂爷爷在讲着什么。每次读完《三字经》，爷爷都会指着“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”这里，把注释讲给我听，问我：“你知不知道它们在讲什么吗？”我似懂非懂点点头，又摇摇头，瞪着大大的双眼望着爷爷。爷爷总是摸摸我的头，笑而不语。

一个月后，爷爷突然病倒了。躺在床上没有力气。全家上下都急坏了，年纪尚小的我也吓坏了，每天都想着怎样让爷爷病好，却束手无策。可是，爷爷每天依然陪我读《三字经》，我也依旧没听懂，只是害怕这样躺在爷爷怀里的日子，会不会就此一去不复返。

几天后，爷爷的病加重了，实在没法再给我念三字经了，领居家的姐姐坐在小板凳上看《三字经》，那些字在阳光下显得十分耀眼。我缠着她给我讲讲，她提到“东汉人黄香，夏天用扇子凉好床铺，冬天暖好被窝。这是当时每个孝顺父母的人都应当做的事。”

我一听，激动得跳了起来，念叨着：“终于找到了能够为爷爷做的事”，心情迫不及待，如果我好好地孝敬爷爷，爷爷说不定病就好了！好，就这样！小小的我，决定这么做！

当时正值夏天，闷热的三伏天像一只猛兽恐吓着人们，人们都呆在家里，让人叫苦不迭。屋内的爷爷正吃完中药，准备睡觉。刚想躺下，我从一旁拿着扇子和风扇冲来“爷爷，等下！”“怎么了？”“我要帮你凉好床，要孝敬你，你就会病好了！”爷爷听完，愣了一下，随即眉开眼笑，那笑容，几乎要灼伤我的眼。那是我见过爷爷最开心的笑。我开着风扇，挥起扇子，认真地做事，爷爷在一旁笑呵呵地看着。“好啦！”到我第五次测试床凉不凉，大声地招呼爷爷去躺着睡觉。爷爷握着我的手，热乎乎地，虽然天气热，但我并不觉得这只大手很热。心里似乎有什么裂开了……我每天反复地给爷爷扇凉，“香九龄，能温席，孝于亲，所当执。”似乎不明而喻了。

古往至今，宝贵的《三字经》教会无数人道理，“孝”也不过是其中的冰山一角。但《三字经》源远流长的意义在于人们把书中道理在生活中践行起来，“孝”无影，人须行。

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我与《三字经》的爱恨情仇

吴维泰纪念小学 六3班黄平

指导老师：利艳芬

“人之初，性本善。性相近，习相远……”七岁的表弟摇头晃脑地读着手中的《三字经》，稚嫩的童音在房内回荡。听着他读《三字经》，我不禁想起了小时候的自己。那时的我十分讨厌《三字经》这本书，甚至对它恨恨不已。

我为什么会这么讨厌这本书呢？这得从头说起。我从小就是个“假小子”“野丫头”，疯疯癫癫的，爱说爱笑爱玩耍。爸爸妈妈头痛不已，就给我套上了孙悟空的金库咒——《三字经》。从我懂事起，爸爸妈妈就常用《三字经》里的故事来教导我，我玩得稍微开一点了，有点不听话的时候，他们就像唐僧一样，絮絮叨叨地，不厌其烦地说着《三字经》里的大道理。每每听到他们说着那些大道理的时候，我总会不耐烦地翻个白眼，撇了撇嘴，从鼻子里发出一声不屑的“哼”，然后把头一扭，转身就离开了。每当这个时候，我恨极了《三字经》，觉得它是世界上最最让人讨厌的东西了。

我对《三字经》改观，是在我三年级的时候。学校下课了，几个同学围在一起，不时发出阵阵笑声和谈论声。看到他们那边的场景，我有些好奇，便凑过去看。只见一个同学右手捧着一本书，看得津津有味，暗蓝色的封面上，三个大字映入我眼帘——那正是正楷体的“三字经”。

我不屑地瞟了那个同学一眼，说：“《三字经》一点都不好看，无聊的很，还净讲一些烦人的大道理，我一点儿都不喜欢这本书。”听到我这么说，那个同学转过头来，盯了我一秒，淡淡道：“你不喜欢就不喜欢呗，反正我和其他同学都喜欢《三字经》。”听了他那不咸不淡的这句话，我气冲冲地回到座位，就这么郁闷的过了一个下午。回到家后，我马上拿出之前被我抛到角落的《三字经》，不信邪地打开来看，一边看，一边嘴里嘟囔着：“切！我偏偏不信你有那么好看。”

咦？怎么感觉……还挺好看的，我不知不觉中入了迷，越看越觉得有味道。我之前对《三字经》的想法是错的，原来这本书是这么好看的呀!

慢慢地，我读完了整本，合上书，我长长呼了一口气，心里多了很多想法。我又回忆起了“融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。”这句话，想想孔融，再想想我自己，这是多么强烈的对比啊。我总是仗着自己年纪小，倚小卖小 ，让哥哥顺着我，比起孔融，我真是太不懂事了！“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”这句话告诉我，玉石如果没有经过雕琢，那么就不会成为精美的玉器。人也一样，如果不好好学习，自然也不会懂得道义，这句话鼓励着我，让我一直努力学习。

“姐姐！这个字怎么念呀？”表弟打断了我的思绪，我看向他指着的那个“霸”字，道：“这个字念Ba。”“哦！五霸强，七雄出……”他继续念着《三字经》，看着他专心致志的样子，我相信，这部国学经典《三字经》，会一直传承下去！

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我与三字经的故事

大都小学 六（2）班梁晓淇

指导老师：李务元

清晨，阳光洒满大地，空中传来一阵阵栀子花与香草的气息，早晨真清爽。我来到阳台大声读着：“幼而学，壮而行，下至君，下泽民”“扬名声，显父母，光于前，裕于后”“勤有功，戏无益。”这几句话主要说了小时要用功学习，不能耽误学习的黄金时段。长大了便可以为国、为民、为自己都有好处，而且还可以让父母感到自豪，造福后代。每当读起这几句话我总会想起那件事。

那天傍晚，夕阳照着我独自一人回家的背影。回到家里，拉开门，走进去。只见母亲一脸兴奋地拉我到饭桌上，父亲也坐在那儿、母亲见到我坐好了：“女儿，这次考试考了多少分啊？”我见到母亲如此迫不及待的样子，只能冒着生命危险把放在书包里的试卷拿了出来，放在桌面上。

试卷寂静地躺在桌上，我低下头，双手握拳放在腿中间。母亲看完成绩后，脸上的笑容顿时消失得一干二净，仿佛刚才笑的不是她。

母亲把卷给父亲看，又转过身凝视着我说：“孩子，这次的考试不怎么理想，以后要加油才行，你要知道，‘幼而学，壮而行，下至君，下泽民’是想让你好好读书，长大了才能为人民服务。孩子你要明白这个道理。”而父亲什么都不说，站起来走向卧室，摔门而入。父亲在用他的行动来告诉我：“母亲说的没错，这是你要明白的道理。”

清晨，鸟儿在天空中飞舞着，风儿在一边弹着手风琴。《三字经》是我们人生中的一本宝典，读懂了它，我们便会明白人生中的真谛。

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一而十，十而百。百而千，千而万。

陈村镇中心小学 六年一班 云铱婷

“人之初，性本善。性相近，习相远……”相信大家听到这两句话一定非常熟悉吧。对！这两句话就是出自王应麟写的《三字经》。《三字经》是和《百家姓》，《千字文》合称“三百千”是中国传统蒙学三大读物。

“你出来做一下这道题。”老师拍了拍我的桌子。这可把我吓得连笔都掉了。因为这不是普通的练习，而是一场未知的挑战。我调整了心态，便自信满满地从老师手里接过粉笔迎接挑战 。我一看86＋4×8＝?,就开心地露出两排牙齿。我自信满满的写下720，自信满满地走回座位，等待老师的表扬。老是向大家喊了一句：“做的对不对呀？”当我满心欢喜地等待着那个“对”字时，同学们却喊了一个“错”字，紧跟着的便是大家的嘲笑。我皱起眉头心想：不是从左往右吗？我的辅导书也是这么写的呀。一定是他们错了，一定是，一定是。老师却没有及时地把他们的错误改正过来。正因为我上半节课什么也没听到，再加上我昨天预习的内容不够扎实，所以老师讲的我一个字也没有听懂。后来，老师问我：“你知道你的错误在哪儿了吗？”我犹豫了一秒钟，还是摸着我的良心点了一下头。“那你说说你的错误在哪儿。”老师这句问的可真让我后悔啊。我假装胸有成竹的样子说：“因为我的答案是……这么得来的。”同时我的食指随意地指了指黑板上任意一处笔记。“但正确答案是……是……”“先乘除后加减，是吧？”老师说。我兴奋的点了两三次头，我心想：老师一定是上辈子救过我的人，不，是我生命中的天使。

下课后，老师把我叫到办公室。“我今天讲的，你一个字也没听进去吧。”老师说。我心虚的用牙齿咬住下嘴唇。“你再这么下去，你很快就没有85分。”老师有点生气地说。我反驳说：“我不是没有学，我有预习的。《礼记·中庸》里就有一句：“凡事预则立，不预则废”。”老师说：“那你有没有听过“温故而知新”呢？就好像今天，你只学习了“从左往右”但就因你没听课，所以你没学到“先乘除后加减”。”我听了，便羞愧地低下头。老师一副苦口婆心的样子告诉我：“《三字经》中的“一而十，十而百。百而千，千而万”告诉我们一到十看来很简单，但变化起来却无穷无尽，算术这门学问越来越深奥。所以必须从简单的数目学起，为将来学习其他知识打好基础。”我斩钉截铁地点了一下头。

从此，我再也没有每天上课都在预习，而是认认真真地听好每一节课。为的是“一而十，十而百。百而千，千而万”。

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