新建8所新学校、改扩建4所学校，南山区今年再新增学位1.3万个；推动以课堂为中心的教学变革，改变“一张试卷考到底“的现状；组建三个扶贫地区跨区域教育联盟，将名师资源送入贫困地...3月7日，南山区召开2018年教育工作部署会，并发布2018年南山教育“发展蓝图”。

今年再增加学位1.34万个

据南山区政协副主席、教育局局长刘根平介绍，2017年南山区全年新开办学校7所，数量居全市之首，增加学位1.34万个，新建学校“办一所优一所”；新组建南科大、南二外两大教育集团，同时引进科研院所、民间资本、教育基金，激发办学活力，发布了《图解南山教育改革发展成就》《南山区中小学教育质量综合评价之身心发展报告》《南山区中小学生教育质量综合评价之品德素养报告》。2017年全市60名“最美深圳少年”中，22名来自南山。全市6名“最美南粤少年”中，4名来自南山。义务教育国家质量监测所有指标成绩全省第一。高考重点上线率高出全市平均值13个百分点，本科上线率高出全市29个百分点，高考学子100%上大学。同时，全市首创成立“南山少年创新院”，分院达到25所，连续三年走进全国高交会。2017年获评中国少年科学院“小院士”38名、占全市一半,部分“小院士”作品投放市场。普惠园比例在全市率先达到80%，省一级评估园占全市总数的50%。

在2017年的基础上，2018年南山区还将加快新校建设，望海小学等8所新建学校交付使用，南油小学等4所学校完成改扩建，南山区将再新增学位1.3万个；推进龙苑学校等6所学校建设，继续做到“办一所优一所”。建设新型公办园，新增幼儿园学位1130个。

改变“一张试卷考到底“现状

记者还从会上获悉，今年南山区为改变“一张试卷考到底“的现状，将以评价改革为突破口，实施课堂教学改进行动。

评价改革的主要内容为，由单一评价转向多元评价，在小学语、数、英、科及初中理、化、生学科先行试点，在学业质量评价基础上增加过程性评价和表现性评价，以一定的比例构成学生的学业质量评价成绩。具体到这学期，将增加过程性评价模块，计划期末考试学业评价占60%，过程性评价占20%，表现性评价占20%。

南山区还将实施课堂教学改进行动。一是基于课程，立足课堂，强化教学设计，改善教和学的方式，推动以课堂为中心的教学变革；二是研究学生差异性，尊重学生自主权，促进学生自主学习与合作学习，构建自主课堂、生动课堂、高效课堂；三是以提高课堂质效为目标，为学生自主发展、特长发展、项目学习、兴趣拓展留出足够的空间。与此同时，一边抓好教育部统编语文、历史、道德与法治等教材的研讨，一边开展新教材、新理念，新教法的“三新”课堂研究，采取专家讲座、课堂研讨、课题研究、名师引领的方式，推动新一轮的教材教法研究和实施。

为进一步推动校本课程建设，使学校朝特色化、优质化方向发展，本学期还将启动并完成南山区首届好课程评选。研究制定“南山好课程”评选标准，树立南山好课程典型，为学生自主发展、个性化发展构建优质课程体系。

组建扶贫地区跨区域教育联盟

今年，南山区还将首次组建3个扶贫地区跨区教育联盟，精准扶贫连平、田阳、德保三地教育。并组建首批南山教师志愿者队伍，开展连平、田阳、德保中小学教师跟岗培训和教学交流研讨，选派名师到这三个地方上示范课、开讲座、培训教师，同时面向这些地区在线直播南山名师课程。

【记者】刘丽