9月1日，江义中学学生和首批来顺德学习的西藏学子参加了新学年开学典礼，他们将一起度过难忘的初中时光。

“西藏班在勒流的开设，填补了顺德民族班的空白，也成为了顺德民族教育的一个抓手与平台。”区教育局副局长温联洲如此表示。

西藏班：搭建文化交流桥梁

“扎西德勒！”开学典礼上，江义中学校长胡和秋高声向远道而来的42位西藏学子、藏语老师和家长致以诚挚的问候。

从本学期开始，这批来自西藏拉萨、林芝、昌都、日喀则、山南、那曲、阿里等地区的孩子，将在江义中学进行为期三年的学习，他们既要学习全国统一的教材，也学习西藏的课程。三年后，他们返回西藏参加中考，届时还能申请高中西藏班。

▲西藏班学生在课室学习

西藏学子心声

8月23日，12岁的曲桑拉珍就来到学校。经过几天的适应，曲桑拉珍觉得学校环境很好，老师和同学很友好，她希望能与勒流的其他同学成为朋友，开心地度过初中生涯。同是西藏班出身的爸爸米玛次仁寄语曲桑拉珍：“努力学习，拓宽眼界。”

西藏班开设的意义

西藏班的开设，是党中央、国务院根据西藏实际情况，为西藏培养大批优秀少数民族干部和各类建设人才所作出的一项重要决策。自1985年开设以来，内地西藏班累计培养中专以上人才3.8万余人，这些人才成为建设西藏、繁荣西藏、稳定西藏的生力军。目前，全国已有21个省市设有西藏班（校），共有17所学校开设了西藏初中班，顺德勒流江义中学便是其中之一。

为什么选在江义中学？

或许大家都很好奇，为何西藏班会选在江义中学开设？温联洲表示，综合考虑硬件设备和教育教学管理水平，在顺德整个教育发展情况来看，江义中学在硬件设施配套、教育教学管理、教育办学特色、内涵建设等方面，是顺德公办初中里都是名列前茅。

顺德首个西藏班在勒流开设，为勒流的教育增添了民族色彩，也为勒流乃至顺德和西藏搭建起文化交流的桥梁。

▲西藏班学生家长为江义中学老师、勒流街道领导献上哈达

勒流街道党委委员、教育局局长林伟雄说：“我们会像看护自己的孩子一样照顾好西藏学子，也希望他们能尽快适应江义学校的教学。”

珠江商报摄影记者朱德文参与开学礼后有感而发，对“扎西德勒”有了新的理解：“扎”根在这里，“希”望西藏学子能把顺“德”“勒”流看成自己的第二故乡。

西藏班的开设使江义中学备受社会各界关注，群众的目光再次聚焦勒流这个广东省教育强镇、顺德特色教育排头兵。

接下来，勒流将全面推动教育综合改革，提升教育综合水平，力争使勒流成为顺德教育的核心区和高地。

特色教育：“群狮”舞进中国教育电视台

江义中学承接西藏班这一重任，恰恰体现出勒流教育的雄厚实力。

近年来，在新一轮经济增长的推动下，勒流教育事业不断取得辉煌业绩，大步迈入发展更全面、更优质、更均衡、更持续的轨道，构建了完善的基础教育体系，“一校一品”办学特色鲜明，教育质量大幅度提升，教育综合实力大大增强，力争成为顺德教育的核心区和高地。

今年，勒流中学高考本科上线373人，本科率近八成；参加高考的同学全部上线，上线率100%；重点入线45人，重点人数比上年增长4人。

特色教育是勒流教育的一大亮点，

很多学校都有自己的特色。

1育贤实验学校的诚信教育

育贤实验学校创建了广东首家校园诚信超市，超市不设售货员，学生购物付费全凭自觉。

2众涌小学的醒狮

醒狮是众涌小学的办学特色，该校《群狮共舞》节目今年6月还入选教育部与中国教育电视台合作制作的“《传承的力量》——学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化系列节目”，是全省唯一一个被选中的传统体育类节目，并将于国庆节期间在中国教育电视台展播。

3冲鹤小学的书法

冲鹤小学近年来致力开展书法特色教育，与课堂教学、诗歌特色教育、家庭教育相结合，促进学校书法教学的长足发展，6月挂牌“佛山市书法重点学校”。

▲东风小学的跳绳

教育永无止境，

勒流一直走在创新的路上。

2月，勒流街道举办教育综合改革启动仪式暨教育成果展，正式确立建设“三学区一集团”的教育布局，推出一系列求新举措，推动教育综合改革。

特色教育课程的发展

在特色教育课程的承接和延伸上，勒流将实行“三学区一集团”九年一贯制人才培养模式。勒流教育局常务副局长丁建平指出，“三学区一集团”的重点是让九年一贯制真正体现在九年一贯之上。以东风小学与新球中学为例，即新球中学建立起跳绳俱乐部，把东风小学花式跳绳特色教育培育出的世界冠军、亚洲冠军都衔接到初中，并组建起专门的队伍继续在初中阶段在全国甚至亚洲的各种比赛取得荣誉，解决小升初时出现的断层和特色教育课程衔接问题。

品牌学校的打造

品牌学校的打造也是勒流街道综合改革的重点项目之一。通过加强各学区（集团）与高校、名校的合作办学，借助名校、高校丰富的优质资源，把学校的办学特色打造成特色学校。6月，勒流大晚小学与香港佛教林金殿纪念学校缔结友校，这是继香港华德学校之后该校缔结的第二所香港小学，不仅扩大了学校的社会影响力，还为学校的未来发展提供了更加宽广的平台。

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