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最美教师

聆听她的故事

北岭小学 邓素玲

教育理念：孩子需要爱，特别是当孩子不需要爱的时候。

你可能想不到，在如今高楼林立、车水马龙的繁华之地—拱北，居然隐藏着一所历史极为悠久的学校——北岭小学。它的前身为北岭义学，创建于清朝同治十二年(1873年)。在1953年，学校由国家接管，正式改名为北岭小学。

邓素玲，就是在这所学校里任教。她虽然没有学校的“百年教龄”，但她的教学经验却极为丰富。因为她已担任了二十七年的语文教师，教出了两千多名的学生。其中，许多学生已为人父，他们的孩子又成了邓素玲的学生。

作为一名小学教师，她时刻要求着自己：把学生当成自己的孩子，用心地去爱他们。

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她

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初中立志

十八岁实现“教师梦想”

带领学生朗诵诗词

微笑是阳光，给人们温暖，而邓素玲就是这么一个温暖的人。尽管她今年已经有45岁，脸上却仍洋溢着青春活泼的气息。孩子们面前的她，亲切温和，眼神里又总是透露着善意的美，话语间更如泉水般清爽缓入人心。

如果问，十八岁的你，有着怎样的故事？你可能会回答：高考的故事！可就当许多人还在忙着低头念书时，邓素玲就已经开始承担起“教书育人”的职责。

带领学生朗诵诗词

“当初我填师范专业的时候，家里有些不同意，直到录取通知书寄到家里，父母才知道我考的是师范学校。”邓素玲回忆道。

既然家里不支持，为什么还要坚持当老师？

“ 我读书的时候，普通话还不是很流行。李老师每次讲很难的课例，都要用他的方言。可他怕我们听不懂，所以他每次讲之前都会先问问我们。”邓素玲还说，“他对我们既严厉，又能让我们感受到一种幸福。”

原来，这位李老师就是邓素玲的初中班主任。正是因为深受自己老师的影响，她从初中起便立下志愿——长大要成为一名人民教师。

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“以生为本”

把学生当成自己的孩子去爱

和学生们一起去春游

赫尔巴特说：“孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候。” 这一句话，就像一粒小小的种子，在邓素玲心中深深地扎根、萌芽。

曾经，邓素玲接手了一个被贴标签的“差生”，甚至有前任老师对她说：“这个孩子很糟糕，简直无药可救了！得过且过，不出乱子就行！”

可邓素玲不这么认为，反而更加关注起这名学生来。在平日的课堂上，邓素玲故意提一些简单的问题来让他回答。不出所料，学生果然通过这种方式找到了对学习的自信心。“一个学期下来，他的语文成绩就从原来的30分上升到80分！” 邓素玲欣喜地说。

不仅如此，邓素玲还找机会鼓励他。“平时注重他细小的进步，抓住他的闪光点，通过这样的鼓励，他在毕业考试中，语文获得了90分的优秀成绩。” 邓素玲对此感到非常欣慰。

指导学生板书

除此之外，还有一名被孩子们称为“最差生”的学生令邓素玲印象深刻。有一次，邓素玲刚接班，让学生们按小组把自己的名字写下，并交给她。在此过程中，她发现了一名学生写的字特别端正，于是让便他做小组长了。

没想到，话音刚落，学生就起哄大笑，齐声喊道：“老师，他是我们班上最差的！” 面对如此尴尬的境况，经验不足的老师可能会不知所措。但是，邓素玲没有被学生说的话所左右，而是坚定地说：“我看他的字是写得最认真、最用心的！我相信他一定行！”

简单的一句话，却为那名学生注入了强大的动力。自此以后，他一见到邓素玲，小脸就发光，还总爱往办公室跑，希望得到老师的认可。“把学生当成自己的孩子去爱， 我想教育就会成功。 ” 邓素玲真挚地说。

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将心比心

对儿子却也有“不能说的秘密”

家长送花感谢邓老师

在学生的眼中，邓素玲是一名知识渊博、有耐心的好老师；在家长的心里，她又是一名特别有责任心、敬业的教育者。

可是，又有谁知道：这样优秀的教师也曾被老师“打击”过？

拨动时间的指针，一起“穿越”到邓素玲的儿子还在读小学二年级的时候......

一次家长会结束后，邓素玲十分失落地走出了教室。原来，在这之前，儿子的老师向她抱怨：“唉，这孩子很差的！没得救的！” 这对于一名孩子的家长来说，简直就是巨大的打击。更何况，是对于教师邓素玲来说呢？

充满诗意的教室

令人出乎意料的是，邓素玲并没有将事实告诉儿子，反而“骗”他说：“老师说你很有潜力，比别的同学都聪明，但就是有一个小地方要注意，要是多加注意，你将来一定会进步很大！”

没过多久，儿子的老师生病了。还在读二年级的儿子得知后，便主动组织同学一起去看望老师。对此，儿子的老师感到非常意外，也十分感动，没想到自己心目中的“差生”居然会做出如此令人暖心的举动。

后来，这名老师完全改变了原先对儿子的态度，而儿子的学习成绩也有了很大的提升。现在，他已经大学毕业了。

指导学生作画

“老师的态度，真的关系到孩子的学习成绩。” 经过这件事以后，邓素玲的教育理念也发生了很大的改变：从原来的“严师出高徒”到“更多的是要去关爱孩子”。

不仅如此，邓素玲还更加注重与家长和学生之间的沟通，把家长会开成“报喜大会”，以鼓励孩子为主，增强孩子的自信心，以此增加他们对学习的兴趣。

“老师有意无意的一句话，对孩子和家长都会有很大的影响。” 邓老师动情地说。“每一个孩子的性格和心理特点都有差异，因此教学就要有针对性。该严格的时候还是要严格，更多地应该以鼓励为主。”

“老师，

我想叫你妈妈”

“老师，我想叫你妈妈。” 这是邓素玲带了五年的小学生在毕业考试作文中对她写道的。

短短的几个字，却道出了学生对邓素玲无尽的喜爱与信任，也成为了对邓素玲一辈子的鞭策。“作为一个老师来说  能得到学生这样的信任和认可，真的是很幸福！” 提起孩子们，邓素玲的眼里总是闪烁着爱的光芒。

其实，教过那么多届的学生，每次有关于老师的作文题目，都会有学生写道：“我们的邓老师是最漂亮的。”面对学生们的称赞，邓素玲却笑称自己只是普通长相。

那么，孩子们为什么还会觉得邓素玲是最漂亮的呢？

“相由心生，

希望你们能做一个最美的人”

“心灵美，内在美，

才是永远的美，才是能够吸引别人的美。

老师之所以能吸引你们，

就是因为老师做到这样了。

所以希望你们也能像老师一样，

做一个最美的人，

积极向上，善良待人。”

——“最美老师”邓素玲

结 语

她是“最美教师”，

也是学生们的暖心“妈妈”。

“把学生当成自己的孩子”，

“给予孩子足够的信任”，

“注重培养他们的学习兴趣”，

邓素玲的这些教育理念，

值得每一位“妈妈”去用心领会......