18日，佛山市顺德区教育局召开推进教研改革暨中小学办学绩效评估动员大会，探索构建统筹兼顾的“大教研”网络，建立中小学办学绩效评估体系，为顺德下阶段发展提供支撑保障。区委常委、常务副区长王勇在会上表示，教育对顺德来说是核心竞争力，大家要把教育质量当做首要目标来抓，希望教育工作者坚持改革开放原则，保持昂扬向上的精神做好教育教学工作，提升全区教育质量。

■构建大教研网络提升全区教学质量

当天，区教育局对外公布了《关于推进区域教研改革发展工作的指导意见》（征求意见稿）。《意见》提出，顺德将通过构建大教研网络、搭建教研信息共享平台、加强教研队伍建设，从上到下以点带面，促进全区中小学教师教育理念和教学方式的进一步更新和提升；实现“全区教研、全面教研与全员教研”的“大教研”发展战略，推动全区各学段教学质量跃上新台阶，力争在未来3~5年内实现全区教育质量与教科研水平领跑全市、领先全省。

“我们准备组建区教研员、镇（街道）教研员、学校教研员三级教研员队伍，组建区、镇（街道）、学校一体化的教研网络，构建区域大教研体系。”区教育局常务副局长蔡遥炘说，将打造一个全区信息共享平台，围绕重点项目组织重点攻关，提高全区教研工作的成效，“各镇（街道）和各学校在教研工作中一些具有普遍性和引领性的课题（项目），经过优选可以纳入全区重点课题范围，获得区级人力和经费的统筹支持。”

顺德接下来还准备打造一支与“区、镇（街道）、校”一体化教研网络相匹配的教研员队伍，并加大三级教研员之间的交流力度，鼓励区级教研员深入学校一线开展教研工作，选拔优秀的基层教研员到区级参与课题研究。“顺德这么多年最大的法宝就是改革开放。大教研制度就是希望大家把精力放在提高教育水平上来，用开放的态度来集中大家智慧。”王勇说，每个学校都是教研工作主战场，每个教师都是一个教研工作者，要以开放心态去吸收别人的教研成果，让它变成自己的教学水平，以此提高教学质量。

■中小学办学绩效与校长教师考核挂钩

为了实现顺德“打造珠三角教育高地”教育发展目标，日前，区教育局还公布了《顺德区中小学办学绩效评估实施意见》。从本学期起，对全区中小学学校展开绩效评估工作，将评估结果与校长、教师考核挂钩，倒逼学校将质量作为学校发展首要目标来抓。

区教育局副局长张毅表示，此次考核分为三级指标，涵盖普通高中、中等职业学校、初中、小学、特殊教育五个阶段。考核内容主要包括学校发展、学生发展、教师发展等，根据学段不同调整考核指标的比重，“比如说小学阶段，更关注培养学生的良好道德品格及学习习惯等，学业水平指标在110分的总分值中仅占20多分。而在高中阶段，家长们对子女升大学有很大期望，所以学业水平考核指标占了40多分”。

值得一提的是，在对中小学办学绩效评估中，评估结果直接与校长的年度绩效考核、评优评先挂钩。评估结果较差的学校，所在学校主要负责人还会被约谈，并要求限期整改。“我之前在医务工作会议上说让医生做体面医生，院长做纯粹院长管好医务工作。”王勇说，在学校也是如此，校长就要把教学水平提高作为核心工作，要重视教研人才培养、引进，重视教研水平评比，真正让教育工作者将教育质量作为核心竞争力来抓。

当前，顺德面临改革发展重要时期，人才是发展重中之重，而优质的教育无疑是吸引人才进入顺德的核心因素。“深圳房价比较高，但大家仍然趋之若鹜，就是因为那里创业成本低，公共服务好。”王勇说，当前顺德正走在历史重要时刻，希望大家要认识到教育的核心位置，要把教育质量作为首要目标来抓。坚持改革开放原则，保持昂扬向上的精神，把顺德教育水平与广深看齐，让顺德不仅在物理上连接广深，在城市竞争力及公共服务水平上也与之连接。

【记者】王祥