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“侨乡广记”

4月5日凌晨2时27分，我国著名语言学家、外语教育家，广东外语外贸大学退休教授、原广州外国语学院院长桂诗春教授逝世，享年88岁。

桂诗春是我国外国语言学及应用语言学学科的倡导者和主要创始人，引进并创立我国心理语言学研究，被誉为“外语教育界的开山力士”。

尤其上世纪80年代的高考英语改革，他引进国外语言测试理论和统计技术，在广东率先开展标准化考试试验，为我国考试研究科学化作出历史性贡献。

英语标准化考试的提出者

桂诗春是新中国培养的第一代大学生，1955年毕业于中山大学外国语言文学系英语专业，后留校任助教、讲师，1970年调入广州外国语学院(广东外语外贸大学前身)。

在中国的语言学界，桂诗春是许多方面的第一人。他是引进并开创我国心理语言学研究的第一人，是把统计学方法引进中国语言学界的第一人，是最早倡导并组织创建外语教学界内联网的第一人。莘莘学子都经历过的高考英语，更与他息息相关。

1984年，全国高考英语考试改革启动，时任广外教授桂诗春、李筱菊承担了高考英语改革的任务，提出进行高考英语考试的标准化改革。

英语标准化考试改革怎么搞？经过认真研究，当时桂诗春提出要贯彻“四化”原则：一是制度化，在北京成立考试中心；二是专业化；三是标准化，指分数转换的制度；四是电脑化。

广东高考电脑阅卷现场。

正是他，主张提高高考英语考试的客观题比例，并为此创建了巨大的题库，其中最直接的影响便是在英语考试中大量使用多项选择题。当时他的想法是这样能降低误差，实现考试的电脑化。

1985年，广东成为第一个使用电脑改卷、统计学生答题情况的省份。1988年，鉴于广东的试验有力推动了中国教育测量与统计理论的研究，国家教委授予广东“标准化考试改革先驱”称号。

也正是从高考英语这张标准化试卷开始，高考改革中所应用的标准化考试理念在全国各地逐渐推广开来，并被沿用至今，且被应用于各类等级考试中。据广东省外语艺术职业技术学院院长、原广外教授曾用强回忆，广东省教育厅原分管考试的副厅长曾说过这样的话：“全国高考改革是从广东开始，广东高考改革是从英语开始，英语高考改革主要从广外开始。”

广博和专攻兼得的学者

桂诗春的爱读书闻名于广外，广博和专攻貌似一对矛盾，却在他身上结合得很好。

桂诗春的广博就是“杂学”。由于生于日寇侵华之时，小时跟着家庭颠沛流离，他从小就养成了爱看杂书的习惯。他在一篇回忆文章中写道，回粤升学后，他买了一本解放后刚出版的《翻译通报》合订本，看到里面有好几篇翻译界老前辈写的关于“杂学”与翻译的关系的文章，深有同感。

“我曾做过业余口译，也翻译过一些作品，痛感知识面的宽窄与翻译水平的高下有非常密切的关系。我从来都没有放弃过‘杂学’这门复杂的学问，尽量多看专业以外的‘闲书’。”

因为杂学，桂诗春喜欢集邮，喜欢结交笔友，甚至还模仿冰心、郭沫若的自传体散文和小说来写自己的童年。

而他专注的精神就是“发烧友”精神。对他来说，就是对自己所选择的目标培养浓厚的兴趣，坚持“上下而求索”。他认为，在学科研究领域，广博与专攻是互补的，要在广博的基础上专攻。他曾形象地把广博和专攻的关系理解为“打外围战”和“攻坚战”的关系，两者都不可少，但战术却不同。

“广博要杂而不乱、粗中有细”，他曾介绍自己的具体做法是，以语言学及应用语言学作为专攻的目标，而把那些支撑科学如心理学、社会学、教育学等作为外围，每个学科都选读一些有关的基本读物，每个学科都看几本，有的只看目录，有的从头到尾大致翻阅，基本做到凡谈到某学科便知晓有哪些书可以参阅。

“专攻则要读透其内容，挖地三尺，直至‘读书百遍其义自见’，必要时要能够做到用汉语转述其内容”，他说，唯有如此才能做到“每有会意，便欣然忘食”的境界。

“发愤忘食乐以忘忧”为其写照

中国语言学家许国璋教授曾表示：“先知老桂，而后知广外。”桂诗春被这所语言类高校的师生誉为广外的“活招牌”。而他专注的治学理念和不断探索新领域的精神在学生中广为流传。

“我常爱引用唐代诗人刘禹锡的话‘以不息为体，以日新为道’来作为我的座右铭。”桂诗春曾接受媒体采访时表示，创新要有敏锐的判断力。革新应该深入研究者的骨髓，成为指导研究者终身实践的一盏指路明灯，这便是“以不息为体”的真谛。而在生活中，桂诗春也积极践行这一“真谛”，虽已退休多年，他仍笔耕不辍。

耄耋之年的桂诗春依旧逛科技网站，了解科技前沿。

“我不相信书中有什么黄金屋和颜如玉，但觉孔老夫子所说的‘发愤忘食，乐以忘忧，未知老之将至’倒是我一生的写照。”在《桂诗春英语教育未了集》一书中，他如此写道，“以有限的生命去追逐无穷的学问，永远是‘未了’的，也许生命的意义本身就在于追求，在于薪尽火传。”

来源｜南方日报、南方都市报

文字｜姚瑶、尹来

编辑｜黄叙浩

校对｜吴琳