十年前受教,十年后教人,广轻乡村义教行动为孩子播下梦想种子

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“10年前,因为义教老师说我画画很有天赋,我记住了,后来选择学习美术。今年夏天,我跟随学校的队伍来到惠来二中,这次我将绘画融入英语教学当中,成了‘小老师’。”乡村振兴服务队队员张少玲感慨地说。

近日,广东轻工职业技术学院“助力惠来”乡村振兴服务队(以下简称“服务队”)在揭阳市惠来县惠来第二中学开展为期10天的英语夏令营活动。参加义教的服务队队员们以实际行动诠释学校“德能兼备,学以成之” 的校训,为乡村振兴贡献青春力量。

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值得注意的是,参加此次义教活动的25名学生,有4名在小学读书时曾是被义教的学生,如今她们以义教“小老师”的身份,为薄弱地区的学生带去梦想的种子。从被义教者变为义教者,身份转变的背后,是一代代南粤青年为改善落后地区教育水平不懈努力奋斗的成果。

服务队队员王丽珠表示,十年前的义教活动,在当时作为小学生的她心里种下了梦想的小树苗,“那时我便立志长大后自己也要成为义教老师,继续播种梦想的种子。”

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从腼腆不敢上台说话,到上课积极举手回答问题,在短短十天的时间内,服务队队员雷成娟见证了学生快速成长。义教“小老师”们在教学中不断完善课件内容,帮助学生更好理解、学习知识。

“回想2014年,那时自己还是学生,很开心参加了那一次义教活动,至今我依然清楚记得当时学了什么。今天我以老师的身份义教,希望学生们也能有所收获。”服务队队员林博铃说。

广东轻工职业技术学院有关负责人介绍,2012年学校先后对口帮扶惠来县华湖镇先春村和廉江市营仔镇云峡村,并于当年成立了义教实践队,每年到对口帮扶村开展义教活动。

2020年,学校义教实践队结合乡村振兴战略,更名为“助力惠来” 乡村振兴服务队,将单一义教模式扩展为乡村振兴服务模式,除了组织义教活动,还开展推普、社会调研、旅游资源及历史文化资源挖掘等活动,今年开始,义教实践队开启“云辅导”模式,即在当地义教活动完成后,通过网络继续为当地有需要的中小学生提供课程辅导。

【记者】陈理

通讯员林怡如

编辑 张会玲 张志超
校对 王睿
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