西樵资讯 | 童真童趣酝童味 童言童语育童诗——西樵镇第二小学诗意口述作文成果初展

南海区家促会
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稿件来源:西樵镇第二小学公众号

稿件录入:南海区家促会西樵办事处 FYB

“孩子是天生的诗人。”孩子拥有最稚的童心,最纯的慧眼。在他们眼中,身边物有最独特的角度,几言便可语出缤纷色彩,道出活力满园,他们可赠予读者自然纯真的童趣,绘出令人沁心的意境。

西樵镇在口述作文的推广过程中,引进了儿童诗创作,这是一个新颖的锻炼孩子语言能力的路径和角度。西樵二小的老师们借此良机,思索出既能提高孩子观察、表达、想象和创造等素养,又能陶冶孩子性情、培养孩子心性的佳法——酝诗。

101班诗展——诗话童蕴

你我同蕴诗,做伴共蕴情。诗情如聚力,101班的孩子们不仅有老师和同学的陪伴,更有家长的支持,孩子随心随情用心说,家长随听鼓励用心记。

 

孩子们的诗作如同冬日暖阳迎着春日红花,竞相开放,诗意满园。

新年吉利画

作者:101班刘蕙雅

指导老师:吴玲玲

牛年到,动物都来凑热闹,

青蛙说“呱呱呱,身体健康!”

小牛说:“哞哞哞,牛气冲天!”

猫咪说:“喵喵喵,万事如意!”

小狗说:“汪汪汪,恭喜发财!”

2021,福气到,乐逍遥!

去外婆家

作者:101班梁依娜

指导老师:吴玲玲

下雨啦!

小雨点跳着舞落下,

像极了我欢喜的样子。

车窗上,

小雨点似蝌蚪游动,

指引着去外婆家的路。

水坑溅起银白色的烟花,

那是外婆为迎接我而准备的

最美的烟花。

影子

作者:101班刘智博

指导老师:吴玲玲

树叶是河水吼出来的,

阳光下它有鱼儿的欢快。

花朵是青草喊出来的,

阳光下它有被子的温暖。

嫩芽是花朵唤出来的,

阳光下它有蜜蜂的勤劳。

我是小山丘叫上来的,

阳光下我也有小狗的骄傲。

放风筝

作者:101班刘蕙雅

指导老师:吴玲玲

我和弟弟放风筝,

看见了小狗。

小狗也在放风筝,

看见了小鸟。

小鸟也在放风筝,

看见了彩虹。

彩虹和太阳公公笑了笑,

原来她们在赛跑。

星星

101班刘智博

指导老师:吴玲玲

天空上的星星好美啊!

我们一家看着天上的星星,

星星在天空的上面,

星星看着我们眨眨眼。

星星,你们也是一家人吗?

好朋友

作者:101班何浩贤

指导老师:吴玲玲

星星是我的好朋友,

她会陪我在夜空中唤醒晨光。

晨光是我的好朋友,

他会叫醒微风陪我捉迷藏。

微风是我的好朋友,

她会叫上凌波陪鱼儿划小船。

凌波是我的好朋友,

他会呼叫细雨为溪水披上雨衣。

细雨是我的好朋友,

她会呼喊绿荫为小树梳头发。

绿荫也是我的好朋友,

她会拉上影子为滑梯撑起小伞。

她们都是我的好朋友。

1

叶子

作者:101班刘智博

指导老师:吴玲玲

叶子比我小,

天空比我大,

叶子从树上落下来,

好美呀!

一片叶子大,

一片叶子小,

还有一片叶子高。

家长们溢屏的点赞,更点燃了孩子开学后酝诗的热情,孩子们真正做到了玩中有所学、有所思、有所获!

“诗”意满园关不住,“数”枝红杏出墙来。诗意口述作文通过同伴互品、家校协作,把孩子弥之珍贵的童言诗作记于笔下,孩子、老师和家长共同作诗,共享孩童蕴味,味中品情,情中寓意。

312班诗展——缤纷诗意

312班的孩子们充分利用教材,品析诗歌里的美好。《听听,秋的声音》是一篇优美的诗歌,孩子们在课堂朗读中,开展大胆的想象,尝试用自己的生活体验和多见所闻,改写这一首描绘秋天美景的诗歌。有了一个学生的大胆尝试,其他学生也踊跃地展示自己的“新作”,小诗人们破“土”而出。

    有一位小女生,首次创作了两首独特的小诗,我在班里鼓励表扬了这位有灵性的“小诗人”。一石激起千层浪,班上的其他同学跃跃欲试。

冰花

作者:312班 韦烨鑫

指导老师:陈楚婷

何时?天寒地冻,玉树银花。滴水成冰,水花化冰花。匆匆来,匆匆去。晶莹剔透,洁白无暇。冰花,乃本人喜爱之花。

生楂子

作者:312班 韦烨鑫

指导老师:陈楚婷

树梢舞精灵,天地朔风缭。南方小朋友,还嫌春来早。

严寒赏冰花,温暖惜芳草。事事往前看,吉祥终不杳!

     小诗人的队伍也在不断地发展壮大,他们绞尽脑汁地用不同的形式向大家展示自己小诗人的“才华”。

我的老师

作者:312班 黄韵涵

指导老师:陈楚婷

你一朵,

我一朵,

做一个花环,

送给敬爱的老师。

您每天都细心耐心地照料种子 ,

把种子培育得茁壮,

那颗种子就是我。

有人说,

您是园丁,

因为您,

才把祖国的花朵培养得那么艳丽。

有人说,

您是太阳,

因为您,

给我们带来自信和勇气。

有人说,

您是雨水,

因为您,

润泽种子,播撒希望!

谢谢您!

我亲爱的老师!

您在我心目中,

是一朵永远努力绽放生命的美花!

小雨滴

作者:312班 卢颖

指导老师:陈楚婷

天上跳下的小雨滴,

沙啦沙啦,

轻敲窗户,

你在唱歌吗?

天空蹦下的小雨滴,

嘀哩嘀哩,

你趴在窗户上,

是在画画吗?

空中跃下的小雨滴,

在侧车窗跳着舞步……

小脚丫呀,

踢踏踢踏,

用脚画满了树枝,

你是在涂鸦吗?

俏皮可爱的小雨滴哟!

跑到车前的大玻璃,

画满了小圆点,

像我漂亮的小裙子。

蹦跶蹦跶,

跳下车,

我欢快的小雨靴,

迫不及待对你说,

嗨,亲爱的小雨滴!

312班的孩子们在班级公众号平台上,欣赏同班同学的优秀诗歌作品,和爸爸妈妈一起畅游魅力无穷的诗海。在朋辈交流学习中,学生锻炼语言表达能力,开拓丰富的想象力,培养思维能力,大胆尝试创作属于自己的诗歌。

小雨滴,你来自哪里?

作者:312班 韦烨鑫

指导老师:陈楚婷

淅沥沥,淅沥沥。

啊,下雨啦!

亲爱的小雨滴,

你来自哪里?

当你在云里睡觉,

在伞上跳舞,

敲打窗户,

我都在想:

你来自哪里?

你舞步轻盈,

纯洁透明,

像顽皮的小精灵。

你轻悄悄地来临,

是为了把世界洗干净?

我想,你一定来自一个美好的地方,

对吗,小雨滴?

春日芬芳始盛开,嫩芽初吐迎绿来。

书香美景在身旁,诗意盎然引为伴。

    春天到了,同学们回到学校,看见五彩缤纷的校园,被映入眼帘的青葱包围,满眼新奇期待。

    老师带领着同学们“校内春游”,学生兴致勃勃地这里看看,那里瞧瞧,欣赏并认识着校内的一花一木,不由得诗性大发。

老师带领着同学们“校内春游”,学生兴致勃勃地这里看看,那里瞧瞧,欣赏并认识着校内的一花一木,不由得诗性大发。

生活处处皆美景,触手可及赋诗意。

孩童眼里载天真,一字一句话缤纷。

赏春诗展——以诗寄春

华气二小满园繁花茂木,春意浓烈更添诗意,华气学子们纷纷写诗,以寄尚美之雅致:

木棉颂

306班 何裕杭

正是春意盎然,雨朦胧;

环绕英雄树下,恰相逢;

高大树冠绽开,别样红;

是胜利的旗帜红,民族红,中国红!

茶花

312班 潘梓琳

一朵,两朵,三四朵……

校园里,

茶花朵朵开放。

有的歪着头,

有的侧着腰;

有的亭亭玉立,

有的相亲相爱……

它们颜色各异,

粉红的、红色的、白色的……

争奇斗艳,

像极了争宠的孩子。

我愿做茶花,

眯眼抬头,

仰望穹苍,

小鸟对我说:

在天空飞行很快乐。

抒伸懒腰,

俯身低头,

小草告诉我:

湿泥温软,

悠闲惬意。

我想,

呼吸着大地的气息,

看日升月落,

那样的生活,

道不尽的愉静舒适!

春之花

403班 陈雅诗

春姑娘从这儿经过,

不小心落下神奇的种子。

从此,大地就热闹起来——

修长的竹子,

它不再孤独,

因为有了石竹的陪伴;

嫩绿的小草,

它不再无聊,

因为有了美樱做舞伴;

娇弱的玉兰,

它不再胆怯,

因为有了榕树的照看;

翠绿的叶子,

它不再无味,

因为有了桂花的芳香。

春之花,

让大地不再寂寞。

507班 陈晓晴

花的世界,群芳争艳。

桂花、茶花、玉堂春,美不胜收。

它们,是美的象征,是好的寓意。

花儿的真正美丽,也许只有它们自己知道,人也一样。

我与花儿有个约会(诗一首)

608班 何咏桐

在烂漫的春光中,

我与花儿有了个约会。

遇见花坛里的玉兰花,

我仿佛攀上了高枝。

紫玉兰,像亭亭玉立的少女,

向我频频点头。

紫玉兰啊!紫玉兰

你俊美,淡雅,挺秀!

白玉兰花瓣儿纯净,洁白如玉

像白色的绸缎,丝滑,美得无法言述。

叶子未长花先展,

我约会了木棉花的绝俏,

红艳的绢布细腻,均匀的红染,

点亮了春的热情。

我痴迷的双眸,

留恋的脚步,

回头一笑百媚生,

让春光变得沉鱼落雁。

娇小的石竹花儿,

在我的眼前多姿多彩地绽放,

每一朵一致的小巧巧,

每一簇一致的红艳艳。

都那么欣欣然,欣欣然的……

亮丽了旁人的眼,

沉醉了我的心。

在校道中拐弯处,

我偶遇了凤仙娇子。

娇艳,张扬

俏皮地仰着头,

吸着早晨的甘露,

露出了甜甜的笑脸。

含情脉脉地倾诉她的美丽,

我醉美在花儿的怀抱里,

忘了回家的路。

游校园有感

【现】 502何政

绿绿荫树成列排,

空气清新环境好。

桂花玫瑰二三朵,

志气阁里静如林。

风铃花

312班 韦烨鑫

金瓣飘下满地落,

树上缀满花骨朵。

一树风铃黄灿灿,

坐在枝头笑颜展。

校园·春

【现】 502罗宁欣

满园春色皆可赏,

风铃木棉竞相放。

鸟语书声双双起,

恍如一卷梦中画。

春之园

【现】 502邓浩彬

春到百花开,鸟鸣春意来。

坛中满鲜花,绿树吐嫩芽。

茶花含苞放,桂花淡清香。

暖风轻拂过,满园春意浓。

花香诗画

509郑漫婷

桂馥开妍争春放,

玉兰虚谷恋孩芳。

山茶出浴羞丹娘,

瘦菊摇金傲霜露。

在酝酿童诗的过程中,我们惊喜地发现,孩子们的语言能力提高了,更有诗意了,并折射在孩子们的作文上、口述能力上,这些喜人的变化,促使更多教师纷纷加入了儿童诗的行列中……我们利用儿童诗欣赏四步曲带领孩子们赏童诗,利用一切契机指引孩子们创作童诗,让学生在生活体验中品诗、评诗、悟诗、作诗。希望孩子们的眼里永远都能装着灿烂阳光,盛满缤纷诗意,让发现美、欣赏美、创作美的眼睛刷得更加闪亮,享受诗歌给生活带来的无穷乐趣!

END

编辑:梁怡欣

撰稿:吴玲玲、陈楚婷

审核:陈小倩

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