6月2日上午，广东白云学院在国际会议厅第二会议室召开“劳动教育”课程设置研讨会，副校长吴立平、程玮出席会议，教务处处长李念良、刘诗安教授、学生处处长邓建侠、团委书记王晓艳、就业指导中心主任赵霖、图书馆副馆长张志莲、教务处教研科科长刘佳、科员沈瑶参加会议。会议由李念良处长主持。

会议现场

李念良处长发言表示，此次会议主要探讨两个问题，一是讨论劳动教育课程如何设置，二是讨论青果系统课程库课程归属部门以及如何优化与调整。李念良解读了中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，强调了劳动教育课程设置的形式及劳动教育内容要求，广东白云学院将在学生中开展劳动教育课程。

吴立平副校长发言表示，劳动教育是育人的重要环节，教务处将出台广东白云学院关于贯彻劳动教育的实施方案。她对白云学院开展劳动教育提出了以下几点看法：首先，大家要学习中共中央《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，全面构建体现时代特征的劳动教育体系。其次，要确定劳动教育内容，不仅要体现劳动教育的显性课程，同时要体现劳动教育的隐形课程，吴校强调劳动教育的内容要结合产业新形态、劳动新形态、注重选择新型服务性的劳动内容。最后，学校要发挥在劳动教育中的主导作用，明确教育要求，着重引导学生形成马克思主义劳动关系，系统学习掌握必要的劳动技能。

程玮副校长发言表示，劳动教育需要从体系构建上进行探讨，她从实际操作层面上提出了以下几个方面的问题：第一，开展劳动教育的核心要求，需要依托课程，不少于32个学时。广东白云学院如何依托课程开展劳动教育？是否需要配备专任教师？第二，劳动教育内容较宽泛，包括第二课堂、勤工助学等方面，对应的评价机制通过什么内容、形式开展，是按学期进行评价，还是按学年进行评价？第三，在劳动教育过程中如何通过隐性课程融合到校园文化建设之中？第四，支撑保障方面要多渠道拓展实践场所，多元化的场所如何分类提炼出来？程玮副校长希望大家就以上几个问题进行讨论并提出意见。

刘诗安教授发言表示，劳动教育显性课程要优化人才培养“3+1”模式内容，从人才培养方案中体现出来，比如白云学院的创新创业项目、第二课堂的相关活动能置换劳动课程学分，学生既可以在第四年获得劳动教育学分，也可以在前三个学年提前获得劳动教育学分。

随后，学生处处长邓建侠、团委书记王晓艳，就业指导中心主任赵霖、图书馆副馆长张志莲等与会人员对广东白云学院劳动课程的开课模式、开课学期、学分与学时等方面进行讨论交流，提出了相应的建议。

此外，会上还讨论了关于青果系统课程库部分课程归属问题。（通讯员 沈瑶 曾进）