履职记|省政协委员徐焰:青少年体质如何强起来

南方+ 记者

徐焰办公室摆着一排木质书柜,里头塞满了近两年来走访调研的一手资料。他用4个月时间从这些素材中浓缩出一份《关于开展“强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施意见”督察的提案》,准备今年参加省政协十二届三次会议时提交。

“要用数据说话,提案才有说服力。”作为省政协委员、省青少年健康促进与体育发展决策咨询研究中心主任,徐焰痴迷于从数据中抓问题。5年来,他带着科研团队对广东省儿童青少年体质健康展开跟踪调研,先后走访广东13个地市,近300所中、小学,2.8万余名学生和1200名体育教师。

徐焰发现,广东青少年学生体质健康状况虽然在稳步提升,但仍存在部分学校体育设施不足、师资有待提升等问题。今年,他再度追踪,继续为学生体质健康问题建言献策。

如何为一线体育教师“松绑”?

作为一名有着近40年教龄的体育教师,徐焰对学生颇为严格。在他课上,无论男女都要先绕操场跑三四圈,再进行篮球、排球技术练习和分组对抗赛。

“这样的运动量才能有效刺激心肺功能,提高学生的体能。”徐焰对于课程的执着源于对学生体质健康现状的清晰认识。

在2015年的调研中,徐焰看到,广东省青少年学生身体素质指标并不乐观,尤其是耐力素质。“我看在眼里,急在心里。”徐焰试图分析背后的原因。

他走访发现,中心城区学校受地理位置限制,运动场稀缺,没有足够的运动场所与日益增加的生源匹配;而农村学校既缺运动场,更缺体育器材。目前全省在体育教育硬件条件上达标的学校比例并不高。

此外,体育教师存在区域性、结构性缺编问题,有的学校1名体育老师要应对多个班级的学生,难免影响教师积极性。

对此,徐焰在今年的提案中提出,希望进一步提升全省各类学校体育场地、设施、体育教师配备等办学条件尽快制定广东省普通中小学教师工作量指导标准,为一线体育教师“松绑”,并中小学聘用高水平退役运动员、体育尖子生、体育特长生担任体育教师方面给予更大鼓励政策。

建议搭建体质健康大数据平台

除了硬件条件和师资配备问题,徐焰在走访中还发现,部分学校推进《国家学生体质健康标准(2014年修订)》(下称《标准》)实施的方式有待科学化。

徐焰将这一现象写进提案后,引起广东省教育厅的重视,从2016年起加大抽测复核工作力度与督察考核。近两年,徐焰和科研团队再度对广州、东莞、肇庆、湛江、汕头等11个地市的近100所中、小学进行实地调研、问卷回访。他欣喜地看到,广东省青少年学生体质健康数据从2018年起有回升趋势。

今年,徐焰继续追踪这一问题。他提到,在进行《标准》测试过程中,学生无法知晓自己的测试成绩,主管部门也无法及时获取数据,因此难以作出更具针对性的学生体质健康决策。

“建议建立广东省学生体质健康标准数据管理系统,实行全省学生《标准》体质健康测试数据国家直报与省数据管理系统直报的‘双上报’模式。”徐焰解释,这一系统相当于广东学生体质健康的大数据平台,可以精准监控学生体质健康波动情况,也能更明晰地分辨异常数据,从而促使校方和各地市真正重视学生体育教育,不让体育锻炼流于形式。

观念也很重要。在徐焰看来,学生体质健康工作一直存在“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的问题,尤其在学生学习负担重,睡眠时间严重不足的情况下,体育教学和锻炼被日渐忽视。

近几年,在中考“指挥棒”作用下,学校、家长、学生对立定跳远、抛实心球等体育考试项目愈加上心,放学后的运动场上也多了不少学生训练的身影。

“但也仅限于这些身体素质的考试项目,不少学生考完就不练了。”徐焰希望,可以通过更多元化的方式设置考试项目,引导学生参加体育锻炼的兴趣。例如,把羽毛球、乒乓球、篮球、足球等设为技术类项目,800米、1000米长跑为必考项目,在提升学生耐力素质的同时赋予更多体育锻炼的选择。

“少年强则国强。”徐焰期待全社会更加关心学生体质健康。他建议,从信息发布做起,以学生体质健康大数据为基础,每年向社会发布广东省学生体质健康白皮(蓝皮)书,公布我省青少年学生体质健康状况。

【记者】黄堃媛

【摄影】董天健

【统筹】胡良光 祁雷

编辑 卓佩仪
校对 曾慧雯
版权声明:未经许可禁止以任何形式转载
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