创办“新型优质学校”的前提背景是“优质均衡”，要办好老百姓家门口的每一所学校。但应该怎样办好每一所学校呢？

2019年4月19日，由中国教育科学研究院与盐田区教育局联合举办的“新时代·新学校·新样态：新样态学校2019学术年会暨盐田教育高质量发展论坛”在盐田举行。来自全国16个省、市、自治区的800多名教育工作者齐聚盐田。

南方+对开幕式进行了全程直播》》见证教育行业新改革！南方+带你走进盐田“新样态”学校2019学术年会

在论坛开幕式上，福建师范大学教师教育学院院长、教授、博士生导师余文森以《办学主张与新优质学校建设》为题给出了一个回答。他说，办一所好学校的前提是有一个好校长；做一个好校长的前提是，校长对教育进行持续系统深度的思考，校长要有办学思想和主张。

对于“办学主张”，余文森希望校长要认真回答三个问题：怎样把学校办成“学校的样子”？什么样的教育是一种好的教育？究竟要把人培养成为什么样的人？

学校应该是什么样？余文森表示，对这一问题的不断追问和思考，就可以构建起校长心目中学校的样态。“校长需要对学校进行画像，它的软件、硬件、设备、文化、制度等应该是什么样的？”由此，学校将依据不同的画像，形成独有的特色，让老师和学生谈起自己的学校津津乐道、引以为豪，甚至对他们的人生留下非常深刻的烙印。

好教育应该是什么样？余文森提到了合适的教育、自由的教育、生长的教育等，但如今，他更强调数字教育与未来教育，强调与时俱进。

培养什么样的人？余文森指出，目前的教育缺少这种“设计”的理念。一个学生几年后离开学校，应该变成什么样的人？学校和校长应该有所设计，需要对学生进行画像。

办学主张提炼后，最主要的是落地。“只有把校长的主张变成愿景、追求、梦想、担责的时候，才能全面整体深度进行。”进而，在系统操作上，需要进行上层设计、规划，中层论证和底层实践。“学校文化、师资队伍的建设，都需要围绕办学主张，形成一以贯之的整体，体现学校改革的整体性、统一性。”余文森表示。

【策划】刘丽

【撰文】唐小艳 何雪峰

【摄影】鲁力