黄宏伟，东莞中学初中部语文教师，广东省教师工作室主持人，东莞市名师工作室主持人，他教过的学生都亲切地称呼他为“发哥”。黄宏伟自称是“一个爱写诗的不古板的语文老师”，时常把自己写在微信里的古体诗，拿给学生欣赏，还曾给学生作文打过100000分。从教30年，他称自己最大的收获，就是得到许多学生和家长的认同，以及家人对自己的支持和理解。

与时俱进“不古板”的语文老师

“他一张口就能讲出许多古典经文，语气温和又颇具风度。他时常把复杂的语句转化为平易近人的白话，把易错字讲得活灵活现。他的课绝对与众不同，每次上语文课，班里总会传出一阵阵爽朗的笑声……。”学生曾涵垒在她的随笔里是这样的赞不绝口。

黄宏伟称自己是“一个爱写诗的不古板的语文老师”，时常把自己写在微信里的古体诗，拿给学生欣赏。他不赞成模式化的教学方式，更反对“一言堂”。“现在的初中生受媒体影响很大，我们应该主动接纳，借助新媒体丰富课堂教学。”黄宏伟说，“老师只有与时俱进，才能让课堂富有时代气息。”

作文课上，他教的就是“心跳”。他曾给学生作文打过100000分，那次评讲作文，教室里炸开了锅。那些得到100分的同学，高兴得眉飞色舞，手舞足蹈；得到10000分和100000分的伞志红和罗华丽，简直不敢相信自己的眼睛。黄老师说，夸张性的评价意义重大，有的可能激励学生一生。

注重“诗化教育” 想像导游一样陪伴学生

“为学生搭建起成长平台，让师生共创生命精彩。”这是黄宏伟老师的口头禅。

他当班主任，注重“诗化教育”。他把全班60位学生的名字嵌入诗歌，写成《夸夸我们班》，鼓励全班同学奋发努力，全面成长。譬如：“王雪天晨陈思怡，静雅栩琳尹智珊，理想远大不动摇，全面发展有特点。紫君淑仪何亦婷，乐诗文意赵佩珊。心态平稳有目标，孜孜以求志向远……”。他还让学生们就班级学习生活现象写成小诗，写在黑板的右上角，不失时机地施以春风化雨般的“诗教”。

“我更想像一个导游一样陪伴他们看更多的风景，给他们开拓更宽广的视野。”他在班级开设“每周寄语”专栏，激励鞭策同学们进步成长；语文课上，开展“三大（大声、大胆、大方）”训练，给那些腼腆内向的同学多次机会，让他们渐渐变得自信阳光；他和学生一起撰写班级故事，开展“道德长跑”,寓德育于日记写作过程之中；开设“诚信考场”，尝试无人监考，学生自主收发试卷相互监督；他允许孩子们在愚人节“整蛊”他，让他们懂得幽默并懂得开玩笑的“分寸”。

作为省级和市级双重身份的名师工作室主持人，黄宏伟累并快乐着，他说名师工作室的愿景是：“一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。时至今日，他已连任三届，带过的跟岗学员来自全省各地，有100多人。在高效完成教学工作后，他常常牺牲节假日带领工作室团队开展扎实有效的研训活动，实现成员的专业化发展。

学生们说黄老师长得像周润发，便亲切地称他为“发哥”，把他当成可信赖的朋友。从教30年，他称自己最大的收获，就是得到许多学生和家长的认同，以及家人对自己的支持和理解。

【采写】王慧