一家陶瓷企业如何扩展海外市场，孩子留学学费和家长养老费用之间该如何平衡，没有名气的互联网小公司如何追赶阿里、腾讯等企业巨头……研究这些问题的不是企业家也不是理财师，而是深圳市第二实验（下简称“市二实”）学校一群高一学生。在日前该校举行的首届“未来商业领袖”挑战赛总决赛上，这些十六、十七岁的高中生们变身“霸道总裁”，谈商业计划、谈项目优劣势等，“专业范儿”十足。

记者了解到，事实上，这是该校本届创新季系列活动的重点，目的是促进学生财商知识的学习、鼓励学生通过社会实践的方式培养财商思维和创新创业能力。

128份商业方案涵盖金融、贸易、房产等领域

高中生“脑洞大开”，为企业出谋划策，这并不是说说而已，而是要付诸实践行动。这项以“未来商业领袖”为主题的挑战赛今年3月中旬在市二实启动，活动以小组团队形式进行，要求学生们以所了解和观察到的企业或家庭为对象，通过课余时间进行社会调研和走访，去感知真实的商业金融和家庭理财环境，进而制定出企业商业计划书或家庭金融投资计划书。

学生们利用周末假期，走进企业、走入家庭，实地调查企业的运作经营状况，详细了解家庭的理财投资规划，增长了财商知识，也切身体会到了复杂多变的金融环境。在提交的128份方案中，企业调研涵盖了金融、贸易、餐饮、制造、科技、文化、服务等热门行业，家庭理财涉及到保险、基金、股票、房产、储蓄、债券、信托等主要投资领域。

据介绍，在上述方案中，学生们提出了许多可贵意见，如企业可以通过给员工分股份、高薪聘用高素质人才等方式完善企业人才结构，根据市场分析和客户需求设计出符合当下潮流的新型产品；家庭可以合理分散财产进行投资，为孩子购买教育保险、意外险，为老人购买大病医疗保险等。

最终有10个小组进入总决赛。学生们依次上场向评委介绍小组商业方案、对项目优劣势的思考、建议等，并回答评委们抛出的尖锐问题。十个小组的方案“脑洞大开”，有的提出要带传统陶瓷企业扩展海外市场、有的提出要加盟茶饮店、有的为资产超千万的家庭提出优化理财方案。学生们展现的“财商”，得到银行行长、企业高管、大学老师等专业评委的“点赞”。

学生称将把理财方案用到自家理财中

经过激烈的比拼，来自高一(6)班的江伊彤等同学撰写的商业计划书，以及高一(8)班的樊荣等同学撰写的金融理财方案，分别获得企业类、金融类第一名，各小组将各获3000元奖金。

江伊彤团队，是为一家制作陶瓷、面临发展瓶颈的综合性跨国企业，解决中东市场萎缩、竞争力下降、用工困难和资金等问题制作提供解决方案；而樊荣团队，则是从家庭财产负债表、家庭理财目标、未来理财方案等八个方面制定出家庭理财投资方案，目标是为孩子出国留学和父母养老获得更多的钱。

“我们从最初的三四十条方案中不断统筹到最后的优选方案，每一次讨论修改都是脑洞大开”，企业类第一名高一（6）班代表队队长江伊彤笑着说。与老师沟通、网上查资料、走访调研、将能想到的记下来思考打磨、做商业计划、PPT、训练比赛中的演讲……这样的过程让学生们收获颇丰。

高一（8）班获奖成员蒋怡说，通过这次比赛其了解了理财方法，最重要的收获是增强了团队意识。樊荣认为之前自己花钱大手大脚，不了解自己的家庭财产状况，而现在则懂得了如何规划，合理利用金钱，“通过这次活动我也会将理财方案应用到自己家庭的理财中，例如将定期存款抽出部分分别投入到股票、基金和保险，增加购买消费类健康险、意外险和成长险。”樊荣说。

江伊彤认为参加比赛加深了自己对企业的了解，比如知道“关停并转”是企业“关闭、停办、合并、转产”的简称，这是中国优化工业结构、整顿企业的措施。她还对“一带一路”等政策有了具体的了解和认识，还将其应用到市场推广思路中去，比如她们在具体的商业方案中就提出配合国家“一带一路”战略，在终端市场建立分公司和工厂。另一名成员李楚莹则表示，这个“提前接触社会”的机会，让她对之前从没有接触过的金融行业有所了解，受益匪浅。    

“财商”课程渐热  培养学生综合能力

记者了解到，上述大赛事实上是市二实第六届创新季系列活动的重点，学校希望通过学生校外实践，促进学生对财商知识的学习和运用，培养学生的财商思维和创新创业能力。高中生学业繁忙，为何要开展财商教育？市二实相关负责人表示，“财商”是现代公民应具备的重要素养，但目前学校教育比较少涉及这方面的内容。开展“金融理财”课程和活动，有利于学生认识、创造和管理(金钱)财富的能力，树立正确的金钱观、财富观和价值观，学习生存和当家理财的本领，建立对于家庭和社会的责任感。因此，在基础教育阶段，开展财商教育十分有必要。

近年来，市二实组织学生开展“金融理财”课题研究，引入“富爸爸穷爸爸cashflow（现金流）”游戏，激发学生对经济、商学的兴趣。在此基础上，学校财务处开设了“金融理财”课程，组建了投资理财社团。“金融理财”课为选修，每周四开设一节，面向高一、高二学生。投资理财社团组织了大量实操活动，如让学生在校内摆摊，以公司形式运营社团，并对每一笔收入进行核算，最后学年末完成财务报表。这样，学生通过课堂、游戏中得来的知识又运用到实践中去。目前已有三届学生学完了“金融理财”课程。该课程受到学生们的喜爱和欢迎。

据介绍，目前，市二实已经北师大-香港浸会大学合作，未来北师大-香港浸会大学将帮助该校投资理财课程的建设，并将高校专业课程内容和该校的投资理财课程进行适度融合，让高中学生在校即可提前学习和感受大学的财商课程。市二实今后也将邀请银行、金融等方面的专业人士以及成功的企业家共同参与课程的建设，将这门课程打造成为学校的品牌课程，助力学生成长。

另据了解，目前财商教育在深圳基础教育阶段渐热，除了市二实外，深圳部分学校也开始尝试，比如南山区前海港湾小学将财商课程融入数学课堂和活动，深圳大学城丽湖实验学校，则通过校企合作方式，将财商课程引进该校第二课堂活动。

【记者】孙颖

【实习生】祁觊  

【摄影】朱洪波

【通讯员】易飞  孙立志