老把“钱包”读成“线包”？

老是错读、漏读、加字？

这样的孩子并不智商有问题

他只是出现了学习障碍

在医学上来说这是一种疾病

好莱坞明星汤姆·克鲁斯

美国前总统乔治·布什

他们都曾患有学习障碍

通过正确引导

他们也收获了人生的精彩

有学习障碍的儿童虽然在标准化的学习中表现较差，但他们智力正常，在日常沟通交往中没有障碍，甚至高智商儿童也会存在学习障碍的情况。

1995年，香港发现了第一个学习障碍的个案。该儿童是小学六年级的学生，智力高达140分，但是学习成绩却长期在年级倒数，这在当时的香港引起很大的讨论，香港《东周刊》以封面头条新闻报道，题为“天才还是白痴”。

据数据统计显示，目前在中国有超过10%的儿童患有学习障碍。其中读写障碍作为学习障碍之一，其发病率在香港为9.7%-12.6%.在北京约有7.6%的儿童存在读写障碍。

南宁市青少年教育专家杨春成指出，孩子学习困难往往出现在三个年龄段：

1.孩子2岁时，通常表现为对父母教授的生活技能无法掌握，动作慢，协调性也差；

2.小学阶段，特别是三四年级，孩子做作业慢，完成作业很困难，成绩开始下滑，变得不理想；

3.初二阶段，此时差生与优生成绩分化严重，孩子不论怎么努力，成绩都很难提高。

学习障碍

学习障碍是指一组异质性障碍的总称，主要表现在听、说、读、写、推理以及计算能力的获得和应用方面出现的明显困难。

儿童的学习障碍一般在小学入学后显现出来，最突出的特征是儿童在阅读、数学或书面表达等标准化测试中的成绩明显低于其相应年龄、教育水平、智商的预期。

学习障碍儿童有这些表现

1.语言理解表达困难

常表现“听而不闻”，不理睬父母或老师的讲话，易被视为不懂礼貌。

或者是喋喋不休或多嘴多舌，用词联想奔逸，使人难懂在讲什么。有些表现为说话困难，有类似口吃表现。

2.阅读障碍

常出现增字、漏字、跳行等现象，或者有速度太快、太慢、停顿次数太多的问题。

阅读和书写时视觉倒翻、不能逐字阅读、计算时位数混乱和颠倒。默读不专心，易用手指指行阅读。

3.视空间障碍

如把p视为q，b为d，m为w，6为9，部为陪等。

计算时，忘记计算过程的进位或错位，抄错抄漏题，数字顺序颠倒，从而导致量概念困难和应用题计算困难。

空间方位判断不良，判断远近、长短、大小、高低、方向、轻重以及图形等的困难。

4.书写困难

一拿起笔来，手就不听使唤，总把字写出格外，在写字方面显得很笨，力不从心。

手技巧笨拙(如不会使用筷子、穿衣系扣子笨拙、握持笔困难、绘画不良)，写字常多一画或少一笔，部首张冠李戴，左右颠倒，写字潦草难看，涂抹过多，错别字多。

5.注意力差

注意的目的性不强、稳定性差，注意力容易分散。在教学过程中常常有东张西望、交头接耳、好动等行为表现，其注意很容易被无关刺激所干扰。

专家提醒：学习障碍不是多动症！

患多动症的孩子学习上会有困难，但是在学习上有困难的孩子并非就是多动症。

学习障碍在每个孩子身上的表现不尽相同，整体而言，就是在涉及符号的处理上有困难。

为什么孩子会有学习障碍？

造成学习困难的因素有很多，例如精神发育迟缓等障碍，或教育方式不当等环境因素，这些并不属于学习障碍的范畴。

中山大学公共卫生学院妇幼系主任静进教授说，造成学习障碍的原因庞杂，“目前我们仍然没有找到学习障碍的生物学依据，对学习障碍的诊断目前只能通过症状来判断。”

学习障碍主要的危险因素

包括：遗传因素、早产及足月低体重、生理上的晚熟、脑解剖及神经系统的功能异常、脑损伤、成长过程中微量元素摄入以及儿童学习环境、对教学方法的适应性以及家庭学习环境等。

静进教授提醒，孩子若是智商正常，但成绩长期明显低于其相应年龄、教育水平、智商的预期，应及时到专业机构进行诊断和治疗。

孩子学习不好，题海战术有用吗？

目前，国内对学习障碍的认知不足，甚至有一些家长或老师认为学习障碍只是孩子不想学习的借口。

孩子的学习不好

父母拼命给孩子上补习班

学生的字写不对

老师大量地让学生罚抄

静进指出，这样的“题海战术”不仅不能提高学习障碍儿童的学习成绩，反而会令他们产生更大的心理压力，导致他们其他的情绪障碍。

研究显示，有30%-40%的学习障碍儿童会合并其他情绪障碍。

香港理工大学应用社会科学系副教授黎程正家博士曾遇到一个有学习障碍的孩子。

他刚刚上一年级，是班长，为人热情开朗，课上语文老师老是点名让他读书，他总是读不对，老师就觉得他是故意作对。第二年这个孩子就得了焦虑症。

父母要怎么做

对于父母而言，孩子的学习成绩不好会给他们带来巨大的心理压力，从而使得他们在对待孩子时更易怒，缺乏耐心。

在校园里，长期的学习成绩差也容易引发老师的批评。无论怎么用功都得不到好成绩，长此以往，会给孩子的心理健康带来巨大的影响。

那么，家长该怎么做？

静进教授说，目前能够提供儿童学习障碍诊断和治疗的专业机构较少，建议家长到三甲医院的儿童保健科和临床心理科等科室进行诊断，并通过专业的康复机构进行治疗。

父母也应该接受养育指导，学会如何科学耐心地养育学习障碍儿童。

家长该怎么帮助孩子克服学习障碍？

在与孩子进行对话时，父母应注意日常用词的规范、完整和丰富，从口语开始让孩子养成斟酌词句的习惯；

尽早开始亲子阅读；通过记日记的方式，帮助孩子提高描述和总结的能力；

多与孩子玩语言游戏、念诗、唱歌、自创儿歌等，锻炼孩子的语感；

需要注意的是，要适度控制孩子花在运动和电子游戏等视觉感强的活动中的时间，因为这些活动会阻碍孩子语言能力的发展。

学校和老师这样做

对于学校和老师而言，应该避免对学习障碍儿童的歧视，更不应“贴标签”。

目前学习障碍儿童大多数仍在传统学校接受教育，静进教授建议，应该对老师进行学习障碍相关知识教育。

在现阶段，医生可以给老师开出“行为处方”，让老师了解如何科学地对学习障碍儿童进行教育。

因此，家长们千万不要灰心！

静进教授说，只要通过正确的引导，学习障碍儿童的情况会得到极大的改善。

汤姆克鲁斯、乔治·布什就是成功的例子！

部分资料来源于扬州晚报、人民日报