多年来，火炬区第三小学围绕“培养全面发展的人”这一育人目标，围绕跆拳道文化“礼仪、廉耻、克己、忍耐、百折不屈”的核心精髓，从日常各个细节落实校训“点点滴滴学做事，时时处处学做人” 。一路走来，三小人做人做事强调礼在先，强化了正确的美丑观、廉耻观，涵育了坚韧的意志品质。在新一轮的学校文化建设规划中，学校通过再梳理、提炼和升华，初步确立“礼正教育”文化体系，明确了“明礼做事，正气做人”的价值取向。“礼正”文化将在原来竞技和品质培养的基础上通过环境文化、课程文化和活动体验进行整体构建，建立完整的“礼正”文化体系。

1、以制度文化保障“礼正”发展

　　火炬区第三小学文化的发展，离不开制度建设的科学化和管理的规范化，该校通过五年发展规划、绩效评价方案等各种规章制度推动和保障 “礼正”的顺利发展。

2、以环境文化营造“礼正”氛围

　　火炬区第三小学以“礼正”为核心要素，对校园环境建设进行整体构思，分系列建造。校门口左侧，将建成“礼正”墙，校门口右侧是“正气长廊”，穿过校门口，最先入眼的是社会主义核心价值观的24个大字和“点点滴滴学做事，时时处处学做人”的校训。一楼的系列版栏群和各楼梯，就是“礼正”长廊，展示学生智育、德育、美育、体育的成果，教室外的走廊文化，教室内的班级文化，无比体现浓郁的“礼正”特色。

3、以课程渗透“礼正”内涵

　　火炬区第三小学将通过德育课程类、拓展课程类和实践课程类几个方面设计“礼正”文化的校本课程，通过课程的落实和渗透，在潜移默化中对学生进行礼正教育。

4、以活动体验内化“礼正”品行

 　　火炬区第三小学一直坚持开展各种活动丰富“礼正”的内涵，每天中午的“端端正正写字、堂堂正正做人”小练笔；“相信自己”跆拳道大型舞蹈操；每年的读经典的冬日阳光大型朗诵比赛和体育节、科技节、艺术节、读书节的开展；美德少年评选活动；寻找身边的名人和文化活动；普法教育活动；缅怀先烈活动；向国旗敬礼活动；学雷锋活动；亲子义工活动、……无不渗透感受历史和优秀人物清正的人格魅力，各类活动的开展，浩然正气正悄悄地影响着学生的行为和品格，在“礼正”文化的滋养下，火炬区第三小学这所百年老校正焕发出无尽的生机。