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武亦姝火了！《中国诗词大会》也火了！

中国的传统文化越来越受到广泛关注

日前，中山一位老师把这种关注变成实际行动

在教学的过程中，他引导学生用文言文写作

近日，他在朋友圈内公布了部分学生作文

引来中山家长和教育界人士的称赞叫好！

这位老师名叫邱运来，是三乡镇白石环小学的语文老师。

在长期的教学过程中，邱运来发现一个问题：学生平时写作文总是凑字数，认为写得越长越好，考试时，也有老师以文章长短来评价分数。这个现象堪忧。为了改变上述问题，他尝试引导学生用文言文写作。

“现代文通俗易懂，文言文语言精炼，我希望孩子们能了解其中奥妙，掌握中国语言的精妙之处。”他说。

小学五年级学生已经开始接触文言文

语文课本中有一篇文章——《杨氏之子》。

《杨氏之子》

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

学习这篇文章后，邱运来开始思考让学生以自己或身边的人为原型写个小传。

写作前，他给学生们分享了一个例文，并介绍了一些古人传记的写法和表述，供学生参考。

我们来看看小学生们的作品

在这些文章中，不少学生以自己为原型来作小传，例如学生农帆的《农生小传》。

《农生小传》▼

《喻生小传》▼

《黄姝小传》▼

第一次的尝试让邱运来感到欣慰，

“第一次挑战，感觉还有点意思。”

于是，便有了第二次的尝试。

今日，邱运来又更新朋友圈

发布了学生们的新作——呀呀学古文之二

“孩儿们能有意识避免重复用字，且能在仿写知识自己组织语言，有进步。

第二文章的主题是《吾有志于四方》

孩子们根据自己所掌握的信息

写出了他们眼中的“四方风情”

同样不乏童真和童趣

每篇作文后面邱运来都会写上点评

在这些点评中，他重点关注动词的使用

评语包括：“用字讲究，能避免重复”等等

阅毕！你是否也对老师的用心感到敬佩

为小学生们的才能折服？

那就给他们一个zan吧！