“对于出国读书，最初我所拥有的只是梦想和迷之自信而已。现在这个梦想已经触手可及了。”12月14日，在多伦多大学迎新会上，德胜学校高三学生欧阳晓彤作为新生代表，发表了感言。

一同被录取的还有汤忠和同学。这两名德胜学生与来自中国各地最好的中学的高中生同台竞技，最终获得多伦多大学绿色通道的入场券。此外，德胜学校国际部4名学生收到首批世界名校的预录取通知。其中，潘栩悦同学还拿到了牛津大学的面试通知书。

德胜学校为何能做到高中部和国际部的学生均获得世界名校的青睐？国外名校为何频频到访这所学校，并与之建立合作关系？

与多所世界名校签订合作协议

本月初，多伦多大学副校长布鲁斯·基德（Bruce Kidd）与德明教育投资有限公司董事长陈继业签订合作协议，多伦多大学与德胜学校正式建立合作关系。德胜学校成为多伦多大学在佛山地区唯一的合作学校。

多伦多大学是全球综合排名第15的著名学府，也是加拿大排名第一的公立大学。多伦多大学招生非常严格，名额少、录取难，而其顶尖的科研实力，令众多学子向往。为招到最好的学生，多伦多大学在中国启动了“绿色通道”项目，与中国最好的中学签订合作协议。优秀的高中生可凭借合作学校校长的推荐信参加“绿色通道”的选拔。进入该项目的学生，经过12周的学术预备课程，通过考试后，能够直接入读多伦多大学。

德胜学校是广东第三所与多伦多大学签订合作协议的学校。德胜学子凭德胜学校的高中学业成绩，并得到德胜学校校长的亲自推荐，才会得到参加多伦多大学“绿色通道”项目资格。通过多伦多大学在中国组织的水平测试后，无需经过高考、雅思、托福等国内考试即可进入该校学习。

“我们非常欣赏德胜学生的素质，他们具有强烈的社会责任感，并期望世界变得更加美好！”布鲁斯·基德（Bruce Kidd）对德胜学生给予了高度评价。

从今年5月份起，多伦多大学先后三次派人到德胜学校考察，主要考察学校的综合实力和学生整体素质。“德胜学校的高考成绩一直名列广东省前列，而国际部IB课程也是我所见过的中国国际学校里做得最好的。”多伦多大学士嘉堡校区招生官李炜认为，无论是校本部还是国际部，德胜学校都拥有超高质量的教学水平。面对近千名身着白衬衫、黑皮鞋，英语流利的德胜学子，李炜更是对他们的精神面貌赞不绝口。

到德胜学校来访并寻求合作关系的世界名校，不仅多伦多大学一家。近一年来，香港中文大学、新加坡华侨中学、美国加州大学等知名学府纷至沓来，并与德胜签订了各种形式的合作协议。

以领袖才能和综合素质赢得青睐

为何这些世界名校看中德胜学校的学生？他们身上有什么特质，能够得到名校的青睐？

德明教育集团董事长陈继业表示：“海外高校与德胜合作，不仅考察学校的学术水平，更看重整个学校的精神面貌。”他同时介绍：“德胜学校在开展基础学科学习之外，同样注重学生创新能力、人文素养和品质、气质的培养。”

欧阳晓彤和汤忠和两名同学就是例子。这两名同学初中和高中都是在德胜学校就读。欧阳晓彤在德胜学校担任学生领袖部主席，带领团队策划和统筹多场社团节、校运会、唱歌比赛等；汤忠和则是“音乐才子”，除了精通尤克里里和吉他外，他还是Ant Band乐队的队长，作为队长负责协调场地、器材等。

学生领袖部主任陈庆年说：“他们并不是学业成绩最好的学生，但是他们在学校的各种平台得到了很好的锻炼，表达能力、组织沟通和个人气质都得到了很好的提升。两名同学以自己的实际行动很好地诠释了领袖精神。”

值得一提的是，汤忠和选择生命科学作为攻读专业是为了帮助遗传病患者。“我的家族一直以来被糖尿病和尿酸高症困扰，我明白患病者的痛苦。我非常希望学习基因方面的知识，从根本上攻克这个难题。”他的志向与心愿让多伦多大学的面试官颇为感动。在综合了高中成绩、校长推荐信和英语水平测试成绩后，汤忠和获得了2万元加币的奖学金。

以最高格局培养学生

无独有偶，今年考入清华大学的陈俊杰也是因为家人的病痛，走上了学医之路。他在今年的高考中以佛山理科榜眼的成绩被清华、北大招生人员“争抢”。11月，德胜学校获颁“清华大学2016年生源中学”牌匾。陈俊杰还入选了“感动德胜”十大人物。德胜学校胡华生校长说：“别人只看到他清华大学的光环，但是他希望治病救人的爱心，才是入选的真正原因。”

在德胜学校15周年校庆来临之际，校友林子橙回忆德胜生活的感言在微信朋友圈被疯转。她用“能干”和“会做”总结了德胜学生的特质。“能干，是指不仅学习好，组织、策划、实践、综合能力也是杠杠的；会做，不仅停留尊师爱友，更多地体现在灵活的处事方式、多角度地看待问题、适应社会交往的能力等。”

虽然德胜学校的学科成绩有目共睹，但在这里，分数从来不是唯一的评价标准。胡华生说：“我们的教育教学致力于为学生的一生发展奠基。”

德胜学校充分发挥基础学科之外，其第二板块课程常被学生、家长津津乐道。上百门创新特色科目让学生获得了丰富的课外体验，满足学生个性化的学习发展需要。据了解，第二板块课程分为辅助课程（CCA）、拓展课程、（专题）研究课程，如3D打印、观鸟、汉服、陶艺、智能控制等。胡华生表示：“这些课程能让学生发展兴趣爱好，精彩的社团活动能让学生充分发挥才能。长期深层次培养综合能力，最终实现既掌握基础学科知识，又获得全面发展。”

为了丰富学生的眼界，学校还带领学生走出校园。在德胜学校，游学和社会实践是一门课程。学校每年都会组织各年级的学生参加为期一周的游学活动，游学地点遍布全国各地。“我们希望学生通过游历领略到家乡和祖国河山的美，增强对这片土地的热爱和责任感。”

美国加州大学总校副校长格里芬博士这样评价：“既有国际化视野（globally）又有本土情怀（locally）的学生，是德胜学校一直志在培养的，也正是我们所需要的。”

12月17日，德胜学校将举办15周年校庆。学校的五年发展规划指出，在“迈向世界级的学校”的格局下，着力学校、教师、学生的三大发展，实现“一个学校三个校区”的办学格局，打造初中和高中、国际和国内贯通一致的一体化教育体系。胡华生说：“这意味着，德胜学生的升学路径更加多元化。他们可以参加国内高考，可以通过国际教育体系升学，也可以在主修国内高中课程的基础上，加强英语和辅修国际课程，同时参加高考和申请国外高校。”

【来源】南方日报

【撰文】韩梦蕾 魏晖晖