12月11日，著名文化学者于丹教授在广东顺德德胜学校（以下简称德胜学校）作题为《感悟中国智慧》的国学讲座，吸引了近千名师生和家长们现场互动。此外，德胜学校“初高中一体化国学经典教育计划”于当天正式启动。

谈希望：孩子们要以“德”胜出

“在这座美好的校园中，我遇到15岁的德胜学校，我也遇到了15岁上下的少年学子。你们的生命与这所学校一样新鲜。等这所学校50岁的时候，你们也人到中年；当这所学校能够为中国承诺更多的时候，你们也就是她的承诺。”于丹一开讲便赢得阵阵掌声。

于丹寄语学生们时谈到对“人有三命”的理解——珍惜父母给予的性命，努力和价值观让生命能明辨是非，走出社会要有担当、能承诺、敢付出的使命。

她同时希望孩子们要以“德”胜出，用“德”回报社会。“我们学文化，不能只把‘文化’当名词，还应当它是动词，文而化之，要观乎人文，以化成天下”。她同时鼓励孩子们多读经典，培养哲学兴趣，“胡适先生说，凡研究人生切要问题,从根本上着想, 要寻一个根本的解决,这种学问就叫做哲学”。

谈智慧：多读经典多用于实践

在《感悟中国智慧》主讲环节，于丹主要围绕“天人合一”和“大道至简”，深入浅出与听众进行分享。她引用《周易》、《老子》、《大学》等经典文化，讲述做人，做事，处世之道，以及价值观培养，规则与标准的自主理解等话题。“家长们，希望你们让孩子们负有责任感，让他们自己支配时间，以自己的方式爱别人，任何包办都是不妥的”。

于丹同时希望家庭和学校教育重视我国的经典文化传承，“比如，春生，夏长，秋收，冬藏，《二十四节气歌》要真正去理解，这是很好的传统文化”。“再比如，九九重阳，九是最大的数字，所以要通过登高的仪式为表达尊老”，于丹认为，经典不老，常读常新，要多用于实践去体会，用行动去表达，渐渐养成个人的精气神和行为习惯。

谈人格：大格局臻于“至善”

于丹还指出，目前社会对于成功的教育很多，但却缺乏成长的教育。她建议要在教育孩子的过程中，要形成大格局，不断完善他们的人格。

她把“格局”分成4个维度：在零度格局下成长的人是“盲众”，只能随波逐流；在一度格局下成长的是“逐利者”，旨在寻主自身利益最大化；在二度格局下成长的是“理念人”，他们毕生的行动是追求和捍卫真理；在三度格局成长的是“至善之人”，以改良社会、增进人类福祉为最高目标，“他们往往对他人有很强的同理心，对人类社会的历史和现状有深刻的认识，对整个社会富有责任感。”

校长声音：以经典培育文化传承者

德胜学校校长胡华生表示，国学经典教育计划是源自德胜学校“初高中一体化”的教育特色，希望学生能够在中学六年时间里，接受完整的、系统的国学教育；在教育方式上把学科教学与课外活动相结合，希望学生有丰厚的人文底蕴，希望加强德胜学子的文化自觉和君子风范。“这是一个长期的计划，我们希望用传统文化的精粹，为中国培养优秀公民和文化传承者。”

【撰文】林佳 王伯乐