随着社会的不断发展，佛山越来越多学校开办国际班，给学生提供国际教育。

那么学校国际班的学生是怎么上课的？他们接受的是什么样的国际教育？学习是不是很轻松？……相信不少人和大课堂一样，对于这些问题都很好奇。

带着这样的疑问，大课堂开始了探秘国际班之旅，带大家了解佛山学校的国际班。首期大课堂来到了广东顺德德胜学校，重新当学生体验了德胜国际部的3个课堂，感觉到国际教育的不同。就在刚刚大课堂收到了来自德胜学校的好消息：今天（12月2日）下午2时许，由剑桥国际考试委员会组织的“2016剑桥卓越学子大奖”颁奖典礼在深圳举行，广东顺德德胜学校国际部梁裕彤同学以国际数学99分的成绩，在2016年剑桥IGCSE考试中，问鼎国际数学单项考试2016剑桥卓越学子大奖“中国顶尖奖”。

第一批左边第六位为梁裕彤

德胜学校创办于2001年，前身是百年名校顺德一中的初中部，学校先后于2011年、2012年开设国际部和高中部，现已形成初中、高中、国际“三位一体”的多元化办学格局，目前国际部有13个班。

德胜国际部的学生要学哪些课程

就学习的课程而言，国际部学生与国内的大有不同。国际部实行6年制教学，采取4+2的升学途径，即从第一年开始就以全英语学习剑桥国际中学教育证书课程（IGCSE），为期四年。接着学习国际文凭大学预科课程（IBDP）或剑桥A水准课程（IGCSE A level）。

为让学生快速适应国际中学教育，德胜学校国际部设立两年的基础课堂（初一初二年级），以此平衡英文和中文的学科进行教学，九至十年级学习剑桥国际中学教育证书课程，十一十二年级学习剑桥国际AS/A水准课程或者IB国际文凭大学预科课程。

▼各阶段课程简介（有兴趣的可了解）

▼基础课程（七至八年级）

为让学生快速适应国际中学教育，国际部设立两年的基础课堂（初一初二年级），以此平衡英文和中文的学科进行教学，而且这些学科可以分为考核科目和非考核（拓展）课程。在基础课堂项目中，采用双重手段进行教学：

1. 学生从七年级第一学期开始学习部分科目，并且循序渐进在第二学期学习更深入的课程内容。

2. 中英双语教学。

考核科目：英语、语文、数学（中文教学）、基础科学、历史（中文教学）、地理。

非考核（拓展）科目：美术（中文教学）、信息技术 、音乐、体育。

▼剑桥国际中学教育证书课程（九至十年级）

剑桥国际中学教育证书课程（IGCSE）是一门英语教学的课程，为学生提供国际文凭大学预科和剑桥A水准考试作准备。IGCSE由英国剑桥大学国际考试委员会设立，提供广泛而灵活的学习项目，覆盖多个学科领域。全球超过120多个国家的学生正在学习剑桥IGCSE中超过70门科目。

考核科目：英语、语文、国际数学、高级数学、生物、化学、物理、历史、地理、经济、商务研究、信息技术、音乐。

非考核（拓展）科目：哲学原理、体育。

▼剑桥国际AS/A水准课程

每年有成千上万的学生选择剑桥国际AS/A水准文凭的考核从而获得全球顶尖学校的入学资格。剑桥国际A水准是一门为期两年的课程，而剑桥国际AS水准通常需要一年。

科目：英语、语文、商务研究、经济、地理、生物、化学、物理、数学。

▼IB国际文凭大学预科课程（十一至十二年级）

国际文凭大学预科课程（IBDP）是一项为期两年的课程，对象学生年龄为16-19岁。该项目课程提供国际认可的高等教育入学资格，受到全球众多大学的广泛认可。IBDP受国际文凭组织管理，并被全球超过140个国家的学校采用。学生学习IBDP课程必须入读IB学校。IBDP的学生需要完成六门学科的考核，从每一组科目当中选取一门学科，而其中三门必须是核心科目。

科目：第一组语言与文学研究，第二组语言习得，第三组个人与社会，第四组实验科学，第五组数学， 第六组艺术

核心课程：知识论、拓展论文、实践、活动和服务

据悉，今天（12月2日）下午2时许，由剑桥国际考试委员会组织的“2016剑桥卓越学子大奖”颁奖典礼在深圳举行，广东顺德德胜学校国际部梁裕彤同学，以国际数学99分的成绩，在2016年剑桥IGCSE考试中，问鼎国际数学单项考试2016剑桥卓越学子大奖“中国顶尖奖”。这是德胜学校第三位获得剑桥卓越学子大奖的学生。

德胜学校相关负责人介绍，学校国际办学实力正不断提高，目前德胜已有2名学生被多伦多大学录取（今年多伦多大学在全国共招生200个）；另外已有4位同学在十一月份收到来自杜伦大学、华威商学院等英国大学的预录取通知书。

在进入国际部体验前，大课堂在国际部的教学楼转了一圈发现，整个国际部设置得很有国际范，教师以小班教学为主（不超过25人），教学楼灯光以柔色调为主，看起来很温馨。在长廊里挂着外国国旗、手抄报、桥梁模型以及其他艺术品等。大厅有着长沙发，学生们可以坐着休憩看书，或者翻阅旁边的英文报刊杂志。

看，图片在这

国际部的课堂是怎样的？

大课堂体验了3个科目的课堂

发现教学理念大有不同

英语课

学生分组演讲，老师是参与者

教师：Cris Barabas

这节课，Cris教的是Interview Writing（采访写作）。在他的上一节课上，他给大家讲了一篇文章《The Wolf-Boy》（《狼孩》），课后给大家留下了三个问题，让学生分组合作从文中找出细节回答。于是这节课，就变成了学生的演讲展示课。

40分钟的课堂，Cris大概只用三分之一的时间提醒学生回答时需注意的问题后，就将课堂交给了学生。在学生演讲的过程中，Cris会适时参与提一两个问题，通过反复追问加强学生的思辨能力。“老师是参与者，我们只会在需要的时候才出现，学生上台做演讲。”Cris说，老师的重点在于发动学生思考和讨论。

在这个课堂上，大课堂发现，学生桌上没有教材，只有一本厚厚的文件夹，里面夹满了各种英语文章、资料。“我的课程没有教科书，阅读材料是从杂志、视频、Ted Talk中提取的，这样学习资料更丰富”Cris介绍。除了日常的课程教学外，Cris还有自己的博客，学生可以到博客评论提问。有时，Cris还会带学生去参加课外的实践，比如此前他就带学生去参加了中国银行举办的一场公众演讲竞赛（public speaking competition）。

此外，还有一点让大课堂印象很深，那就是德胜国际部采用的是走班制教学。所谓走班制教学是指学科教室和教师固定，学生根据自己的学历和兴趣愿望选择自身发展的层次班级上课。大课堂体验的英语课上的14个学生就是由10年级、11年级学生混合而成。教学，让教师能关注到每个人。如果发现有学生一段时间不出声，Cris就会开玩笑地问句，“Are you still alive?”

课堂上，学生都说着一口流利的英语，整个上课氛围是很轻松愉悦的，教室内笑声不断。据了解，为了让学生适应英语教学，国际部七八年级采用的是双语教学，不过10%是中文。到九年级，课堂就完全采用英文教学。这样的安排，让学生快速提升了英语口头表达能力。

经济课

提思考性问题，采用真实的案例授课

教师：Dr.Robeto Mariani

体验当天，Dr.Robeto给学生们讲述的是激励理论，在简单介绍相关知识后，Dr.Robeto就开始提出一些具有思考性、思辨性的问题让学生分组讨论并上台讲述自己的答案，在交流中培养学生的批判性思维能力。与英语课一样，这节课老师主讲时间大概只占了课堂的三分之一。整个课堂不是单纯的理论教学，更多是学生理解后的知识碰撞。Dr.Robeto认为批判性思维能力同经济头脑一样要从小培养，有了批判性思维就能掌握很多规律性的东西，这种思维对其他学科有帮助。

可九年级学生能听得懂经济理论吗？而且商业是实际的，而经济学理论是宏观的，在教学过程中如何教学生把宏观的东西运用到微观实际的层面呢？Dr.Robeto介绍，学生年龄还小，要懂得金融，只有给他们讲真实的场景和例子。“我有四间公司，我可以给他们讲真实的经济经验。”Dr.Robeto说，我希望给他们讲了之后，他们当即就可现学现用。曾有学生在课堂上向Dr.Robeto提问说，“你能不能给我爸爸的工厂一些建议”，Dr.Robeto当场就给了他答案。

另一方面，Dr.Robeto表示，学生只记得住震撼有趣的知识点，所以教学需要故事化，讲好故事，“比如用James Bond的故事来讲市场竞争，他们会很感兴趣，能以10倍的速度接收相应知识。”

音乐课

学乐理作曲，边讲边演练

教师：Julian Low

在Julian Low教师的课堂上，有点特殊，只有7位学生。“因为在九、十年级音乐是选修课，所以人数较少。”Julian Low介绍到，在八年级底学生除必修课外就得选定选修课，如果要选修音乐的话还需经过考试有一定基础才可入学。

大课堂体验后发现，国际部的音乐课与国内的全然不同。在国际部的音乐课上，学生学习的不是唱歌，而是主要学习乐理进行歌曲创作。“IGCSE考试这对于学生的音乐专业水平要求较高。”Julian Low介绍，十年级末学生要参加IGCSE考试，选修音乐的学生要自创两首曲子，并演奏下来录制音频提交给剑桥。

体验当天，Julian Low正在教授学生乐理——在意大利语中不同的音乐节奏对应哪些单词。在教学过程中，Julian Low不单单介绍单词的意义，还现场用软件制作节拍让学生边听边分辨，学生上课很认真。

突然从学唱歌变成学习较为枯燥的乐理，学生们如何适应呢？林姓学生表示，Julian Low一开始会先展示作曲的魅力，吸引我们的兴趣后告诉我们想作曲就得先学乐理。“Julian Low教乐理不是一股脑填鸭式教知识，而是循序渐进，先教简单的，再一步步深究教更多复杂的技巧，让曲子变得更好听。”林姓学生说，第一堂课Julian Low教我们和弦，让我们体验作曲，因为很简单，我们学得很快也很有成就感。

焦点问答：德胜国际部学生的生活是怎样的

既然是探秘国际班之旅，除了体验课程外，当然少不了问问学生的生活感受。大课堂在课堂体验结束后，问了不少学生了解德胜国际部的生活。快来看下有没有你想要了解的问题~

1、为啥想读德胜国际部？

学生A：第一正值叛逆期，想来点不同的，我当时已经考上了德胜的初中部，结果就了解了下国际部的情况，然后就决定来了；第二是看到这里的师资挺好的，教学方式更灵活，不单是识记，在教室上课抄笔记，有时候还会去户外体验。现在学了三年，感觉当初是对的。

学生B：我喜欢天文科学，如果读普通的高中可能没有时间和精力去学习。在国际部我有更多课余时间，可以根据自己的喜好来挑选，我的想法和思考也能得到释放，老师也鼓励我们团队合作，多做case，可能我们学习过程自主性更大一点，我比较喜欢这种方式。

2、国际部的课程是不是很轻松？课外活动多吗？

学生B：其实我们主要学习的时间每天将近有10个小时左右，相对国内部并没有减少，也并不轻松，我们要求比他们更加严格，但是我们的方式更加放松，新鲜，我们可以不拘一格。

学生C：国际部的课余时间更多，学生可以尽情放松。在国际部没人逼你学习，主要考验学生的自主性。但是你要考好的国外大学是比较难的，所以你自己会很努力。其实国际部学生很多人都做好了职业规划，有自己的目标。

学生A：国际部的活动多到无与伦比。很多国际的节日在国际部都会有庆祝。比如说几个星期前我们就举办了“联合国日UN Day”，我们就会化上妆，扮演不同国家的人，然后上台跳舞。国际部全部学生都会参加，好玩的同时我们也可以了解各个国家的文化。而且国际部很多社团是很有国际范的。

给大家列举一些课外活动/社团照片

国际部模拟联合国CCA

国际部橄榄球CCA

国际部射箭

国际部飞盘

国际部新西兰游学

国际部佛山科学馆游学

国际部“音乐与艺术盛宴夜”活动

人文科学周

讲故事大赛

圣诞节晚会

4、刚开始接触国际教育，英语水平跟不上，如何快速提升？

学生C：七八年级是基础课程，会双语教学，但是更多是英文。到九年级开始就是全英文授课了。刚开始接触英语教学的时候学得很辛苦，我英语老师说我英文水平不好，要多读些英文书，然后我就真的去读了。平常就会拿着英语词典边查边看文章。现在已经习惯英文授课了。

学生A：我当时也是很辛苦，教材全英文一下子看不懂。我要感谢我老妈，她教给我一种聪明的方法。因为我妈发现七八年级国际部国内部的教材内容都差不多，于是从国内部买了教材，让我先把国内部的教材全都读一遍，然后我再对照国际部的教材来看，就大概知道什么意思了，再把不懂的英文单词翻译一下。慢慢的，我就习惯英文教材了，中文教材就被我锁在箱子里了。现在我看英文教材都能看得懂了。

5、国际部和国内部的最大差别是什么？

学生B：就目前来看的话，我们和国内部的同学最大的差别就是我们可能学习的过程要比他们开心，更自主。而且我们的老师都是以过程为导向，而不是以结果为导向的。

学生C：国内部和国际部最大的差别就是一个是背多分一个不是背多分。

学生A：教学方法很不一样，会注重实践，而且更多元化。比如说数学的矩阵，老师非常有耐心，把国内的方法和全世界正在用的方法全部都讲了一遍，举一反三，用不同方法让学生印象深刻，理解透彻。

好啦，本期探秘到此结束，我们下期再见~