本报报道，由彩票公益金资助、市妇女儿童活动中心主办的“留守儿童流动讲堂”近日走进丰顺汤西镇新兴村，邀请嘉应学院医学院教授为该村60多名留守儿童和贫困儿童作题为“做一个健康快乐的孩子”的专题讲座。活动还将陆续走进蕉岭、兴宁、五华等农村学校，开展15场以“留守儿童心理健康”和“留守女童自我保护”为主题的专题讲座。　　

为留守儿童开设讲座，从心理健康、自我保护等方面对他们进行辅导，针对性很强，体现了当地对留守儿童的人文关怀。留守儿童长期缺乏父母的关爱和监护，最容易出现的是心理和安全问题。很多孩子们不懂得“留”，更不懂得“守”。而面对一宗宗儿童伤亡事件，难道又能完全怪他们的父母？“留守”二字，掩盖了许多的社会无奈。　　

留守儿童问题的出现有着深刻的时代背景，涉及很多方面。有人把留守儿童称为“制度性孤儿”，很真实地道出了留守儿童的制度困境。在家庭监护缺失情况下，职能部门强制介入，从顶层设计，建立儿童保护制度，从监护责任、报告责任等进行政策兜底，保护儿童的利益，也符合世界各国的普遍做法。日前，全国农村留守儿童关爱保护工作会议专门部署了“合力监护、关爱成长” 关爱保护专项行动，标志着责任明确、不留死角的关爱网络正在形成。笔者认为，其中的细节，比如建立留守独居儿童的数据档案、信息管理系统，开通留守儿童服务热线为他们提供保护、医疗服务、心理辅导、遣返和康复等服务，尤须完善。　　

解决留守儿童问题，除了制度建立、政策发力，还可充分发挥社会团体在儿童保护政策宣传、信息报告、短期照顾、资源协调、协同保护和监测等方面的作用。比如，学校老师、爱心人士、政府人员都可通过结对帮扶为留守儿童提供有效帮助，等等，通过各种力量合力，撑起留守儿童的保护伞。　

■ 邱发平

来源：梅州日报