第四届全国中小学STEAM教育大会昨日在佛山落幕，同时中国创客教育蓝皮书（2016佛山报告）（下称“报告”）也正式对外发布。

该报告主要通过对创客以及创客教育的历史发展轨迹进行了梳理，总结佛山教育创客圈的重大事件以及知名创客导师等，报告还提出创客教育课程开展和创客空间建设的主要标准和原则，指导校园创客活动的开展。

作为本次报告的主要撰写人之一，佛科院人文与教育学院副教授李新晖表示，该报告是在2015年版本上进行大幅度修改的，提倡创客教育整合教育创新的理念，注重培养学生的创新意识和创新能力，适应了未来时代的教育潮流。

报告根据佛山市教育事业发展“十三五”规划目标提出，到2020年，全市100%公办中小学校至少创建一间广义的、特色化的教育创客空间或特色功能场室等创新实验室，其中建设100个以上的教育创客空间，10所以上的学校建有STEAM科创中心（创新实验室集群基地），鼓励有条件的中职学校和幼儿园积极探索创新创客教育。

此外，我市还要从师资、课程、活动、环境、研究、平台、评价七方面全面推进创新创客教育，逐步形成特色鲜明、体系完整、应用深入的全国创新创客教育的佛山模式。

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33件创客作品入选省决赛

在第四届全国中小学STEAM教育大会举行期间，由佛山市教育局主办的首届佛山市中小学生创客大赛也在顺德梁銶琚职业技术学校同时举行，最终有33件学生创客作品获得一等奖。

据介绍，本次大赛共有139件作品参加，来自全市的中学和小学几乎平分了作品项目数量，包括手机万能遥控器、智能窗帘、智能导盲杖、创意彩泥-粤剧体验平台等。最终来自澜石小学的《创意彩泥-粤剧体验平台》等33个作品晋级参加首届广东省中小学生创客大赛。

【来源】佛山日报

【记者】林洪海