11月19日下午，纪念我校建校110周年系列重磅学术活动——中外大学校长论坛正式开幕。来自欧洲、美洲、亚洲及港澳台等地区的海内外近40名大学校长、专家、教授聚首暨南园，广东省教育厅副厅长魏中林，我校校长胡军，副校长宋献中、洪岸出席论坛。会议由宋献中主持。

此次论坛围绕“高水平大学建设：内涵、路径与模式”和“一带一路与高等教育国际化”两大主题，汇聚各方智慧，共同探讨当今世界高等教育发展的重大课题。

本次论坛分三个环节，分别是大会主旨发言和两个分论坛：“高水平大学建设：内涵、路径与模式”、“‘一带一路’与高等教育国际化”。

胡军校长提出共建“一带一路”教育共同体

魏中林在讲话中说，今年初，国家出台推进共建“一带一路”教育行动，为加强与沿线国家教育合作，扩大人文交流指明了行动方向，这为推动区域教育大开放、大交流、大发展提供了大契机。各位中外知名大学校长共聚一堂，共同探讨当今世界高等教育发展重大课题，这对于新时期进一步扩大教育规模、对外开放，开展国际间对话创新，交流思想，分享智慧，凝聚共识，具有非常重要的意义，相信此次论坛带来的思想碰撞和真知灼见将有利于我们明天的高等教育发展。

胡军提出共建“开放、包容、创新、共赢”的“一带一路”教育共同体。他在发言中说，在“一带一路”大背景下，作为“一带一路”建设的重要基础和领域，教育特别是高等教育将发生深刻变革，迎来良好机遇：包括人才培养和科技工作的机遇;合作办学的机遇;教育交流的机遇和学生就业和实习的机遇。大学在“一带一路”建设中将发挥重要作用，大学将为“一带一路”建设提供智力支持、人力资源支持以及为“一带一路”沿线各国实现“民心相通”搭建文化桥梁。他还介绍了我校推动人才培养国际化的实践与探索。

新加坡南洋理工大学副校长余明华、南方科技大学校长陈十一、台湾清华大学副校长林圣芬、澳门大学校长赵伟、日本兵库县立大学校长清原正义、厦门大学副校长李建发、加拿大圣玛丽大学校长Robert Murray等分别做了主旨发言。

南方科技大学陈十一谈了新兴创新大学的使命。他说，一所大学应该担当时代所赋予的重任而生，新兴大学应该成为引领世界的新思想、新知识。同时每一个大学有自己的使命，它在自己不同的时期新兴与创新、发展与成熟。南科大需要做好三件事，那就是创知(Research)、创新(Innovation)和创业精神(Entrepreneurship)。

澳门大学校长赵伟认为，大学应回归教育本质，澳大把教育目标定为发现自己和找到自己：Todiscover oneself。学校重新打造教育体系，将让学生自知、自信、自强和自由作为目标，希望学生能在校园这个多文化环境下感到舒服，让学生觉得多种文化可以共融。学校的基本教育目标是自知。

厦门大学副校长李建发在发言中说，厦门大学坚持遵循国际通行的标准，大力推进教学质量保障体系的国际化，积极推进专业国际认证，建立与国际实质等效的人才培养质量标准，以及质量保障和监控体系。他认为，大学要把国际化程度作为衡量自身学术实力的重要标志，加快培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务与国际竞争的人才。

新加坡南洋理工大学副校长余明华说南洋理工大学2000年开始实行企业化，这是新加坡高等教育发展前景的一个重要里程碑。学校很年轻，但70%学生来自世界不同的地方。在全球化进程之中，学校希望给教师和学生更多的机会去国外学习。

台湾国立清华大学副校长林圣芬介绍了清华大学的高等教育国际化办学情况，包括国际化办学发展目标设定、合作办学与学生培养等。林圣芬说，学校不只是一个满足学生求学或者是提升研究的能力的地方，更多的应该是帮助学生提升创新能力。学校还十分重视给予学生毕业后的服务。

日本兵库县立大学校长清泉正义谈了全球视野下的亚洲及其人力资源开发，他说在亚洲经济发生很大改变的今天，对国际学生的教育体系显得越来越重要。政府与企业要通力合作，建设更加好的教育网络，共创美好未来。

加拿大圣玛丽大学校长Robert Murray谈了对一带一路和高等教育国际化的认识。他说，高等教育可以让我们更好地理解“一带一路”的精髓。我们需要考虑在全球化视野下，在“一带一路”框架内，思考如何提高人民的生活水平和质量，思考不同的文化背景和需求对达成经济发展目标的影响。这无论是对中国来说，还是对世界而言，都很有意义。

开展教育共赢合作，冀望探讨解决实际问题

在“高水平大学建设：内涵、路径与模式”分论坛。英国皇家院士G.Pattendan谈了诺丁汉大学在亚洲创办马来西亚校区和中国宁校区的情况。菲律宾圣路易斯大学校长Gilbert提出大学最重要的是具有竞争性。我们要培养学生成为一个有目标的人，要求他们在离开大学时要对社会做出重要贡献。台湾中央大学副校长李光华讲了如何让学生真正实现跨领域学习。日本东京经济大学副校长福士正博谈了日本高校，特别是东京经济大学如何施行三项重要政策，即文凭、课程和入学政策的情况。日本同志社大学副校长北川雅章展示了展示由日本政府发起的“建立国际化大学网络计划(全球30计划)”和“日本走出去计划(GGJ)”的相关成果，以及与包括我校在内的众多海外高校合作的全球化校园战略目标、学术交流等成果。哈尔滨工程大学副校长徐晓飞分享一下哈工大在威海和深圳建设分校的一些经验。西班牙伊贝鲁斯联校执行副校长JulioLafuente介绍了暨大与该校的校际合作项目。

在“一带一路”与高等教育国际化分论坛。美国威斯康辛欧克莱尔大学校长James C. Schimidt展示了暨南学子该校度过的中国新年的照片。他说，我们会提供给教职员工很多参与活动的机会，并鼓励创新精神。南开大学副校长关乃佳谈了在新的历史机遇下，南开如何致力于借力“一带一路”，开展丝路研究，在争创“双一流”的过程中，积极开展同“一带一路”沿线国家的教育合作，在民心相通的基础之上推进学校国际化模式转变的情况。 路易斯安那州立大学亚历山大分校候任校长 Guiyou Huang谈了高等教育如何抓住国际化的机遇的看法。香港教育大学协理副校长许声浪认为国际化是双向性而非单向的，“高大上”固然好，“小面精”亦不失为出路之。阿联酋地平线大学执行理事会主席Nitin Anand认为网络也是很好的学习途径，大量数据表明，越来越多的人希望通过网络实现教育，汲取知识，应该重视网络教育。马来亚大学全球战略规划中心主任Danny Wong Tze Ken从马来西亚视角切入，讨论了“一带一路”战略计划下的高等教育的连通性。智利边境大学副校长 Eduardo Hebel 分享了该校如何推动和扩大学校的国际化，如何与顶尖大学建立合作关系，特别论述了如何与中国建立合作发展项目。

洪岸在小组总结中说，教育资源自发寻求优化配置，世界各国间的交流日益频繁，教育国家化是大趋势。“一带一路”的实施给教育国际化提供了契机。通过开展教育共赢合作、人才培养培训和共建丝路合作机制，满足世界各国的教育需求，促进各国共同行动，构建教育共同体。推进资源流动共享，提供人才支撑，实现共同发展和合作共赢。

宋献中在大会总结中认为中外大学校长论坛的主题非常突出，各位校长的发言非常精彩。他说，每个大学都有不同的特色。大学没有特色就不称其为大学，也不会推动社会的进步和事业的发展。他希望参会的大学能够通过一种类联盟的形式建立起一个组织，真正地来共同探讨和解决一些实质性的问题，加强交流，互相学习。

(新闻中心 苏运生)