珠海市教育集团化探索又进一步，继珠海市幼儿园一体化发展联盟启动之后，18日，珠海市教育局召开会议，正式宣布组建5个普通高中办学联盟。

包括珠海市一中、珠海市二中、斗门一中、实验中学、北师大（珠海）附中在内的5所国家级示范性普通高中将牵头，与5所发展较弱的学校结对，组建成5个相对固定的开放式联盟。至此，珠海市已先后成立幼儿园、小学、初中和高中联盟，教育联盟全面覆盖基础教育各个阶段。

联盟方式：托管+协作

普通高中办学联盟方案显示，首轮高中办学联盟成员包含10所高中，其中5所为国家级示范性普通高中，并以托管、协作两种模式，两两结对，组建成5个联盟。办学联盟三年一轮，第一轮时间从2016年10月到2019年8月，共三个教学年度。

联盟分为“托管”和“协作”两种模式。其中，市二中和市四中、市实验中学和田家炳中学、北师大（珠海）附中和市三中、斗门一中和和风中学分别组成四对协作型联盟，而已有三年合作基础、作为“先行者”的市一中与市一中平沙校区，则继续保持较为紧密的托管型联盟。

不少于3%的骨干教师参与交流

联盟建立起来后，具体如何运作呢？据了解，参与联盟的学校将组成办学联盟理事会，由牵头学校（排在第一位的为牵头学校）校长任理事长，负责统筹联盟内各学校教育教学的管理工作，促进联盟内学校的合作交流。

联盟最核心的保障措施是教师的交流。联盟中参与交流的教师主要为中层干部和骨干教师，牵头学校将安排不少于专任教师总数3%的骨干教师赴加盟学校轮岗，以保证充足的优质教师资源辐射到加盟学校。除了教师间的交流和双方学生互动外，联盟内校长、分管副校长、主任、级组长等不同层级成员间的交流也将形成常规化的制度。

引入第三方评估机构进行绩效评价

市教育局还设立50万元/学年的办学联盟专项经费，并建立考核机制，引入第三方评估机构进行绩效评价，检验联盟办学成效。结合学生、家长满意度，考查优质资源增量与校际差距缩小情况以及每所学校学生进步、教师成长、学校持续发展情况。

链接：教育联盟已覆盖幼儿园、中小学、高中

尽管近几年珠海教育持续加快发展，但优质教育资源分布不均衡的难题依然突出。如何促进教育均衡化发展，提升整体办学水平一直是珠海教育局近年来的重点工作。

2013年7月，平沙一中高中部（现珠海一中平沙校区）与珠海市一中的合并办学试点拉开帷幕。每年，珠海一中本部都会安排数名骨干教师来平沙校区轮岗、支教。平沙校区校长王明军表示，合作办学三年来，平沙校区的校风、学风都有了较大提升。

从2015年9月开始，由市、区教育部门牵头，珠海充分利用市内优质中小学校资源，组建学校教育集团，支持区域内邻近义务教育公办学校组建同学段或跨学段的学校协作体。目前，已基本形成覆盖幼儿园、小学、初中、高中的完整联盟体系。

今年7月，珠海市举行了义务教育办学联盟成立仪式，由香洲区12所中小学牵头，分别与金湾、斗门、高栏港的40所中小学组建了首批4个初中联盟和8个小学联盟；11月，幼儿园一体化联盟与高中办学联盟也相继成立，在幼儿园一体化联盟方案中，博爱幼儿园、启雅幼儿园等优质省一级幼儿园作为领衔园，多所普惠性民办幼儿园作为联盟幼儿园。

珠海市教育局局长钟以俊表示，教育集团化是为了促进优质教育资源均衡发展。办学联盟既有帮助与被帮助的关系，也是互相交流、学习的平台。在各校生源未能做到平起平坐的基础上，通过内部办学机制优化教育教学过程，使教育的内涵更为丰富，从而进一步提高人民群众对教育的满意度。

目前，珠海教育集团化发展仍在探索阶段。王明军建议，除了延续骨干领导、教师到平沙校区轮岗的方式，也可以考虑让少量学生进行校际交流，还可以考虑让新教师先在平沙校区锻炼一两年再回校本部，以更紧密的合作方式，促成真正的“高度融合”。

【来源】南方+原创稿件

【采写】见习记者 曹丹龄