2017年至2018年，清远将举办“广州名师走进清远”100场名师大讲堂，全市教师将迎来“头脑风暴”

日前，清远市2016年高中办学经验交流暨2017年高考备考工作会议在市一中举行。清远市教育局局长张玉兰就清远2016年高考主要成绩和存在的问题以及下一阶段的工作进行了部署。

会上，清远市教育教学研究院副院长李雄飞汇报了2016年全市高考工作情况，并提出2017年高考冲刺阶段备考工作意见。南阳中学、连山中学、清远市一中、英德市教育局相关负责人分别做了工作经验交流发言。

记者从会上获悉，清远将与广州加强沟通合作，争取最大限度共享广州的优质教育教学资源。广清帮扶“百千万”工程将启动，通过与广州市教育局对接，由广州市遴选100名特级、高级教师或知名度较高的专家组成导师团队，一对一帮扶清远市100名骨干教师。

清远举行2016年高中办学经验交流暨2017年高考备考工作会议。

2016年高考备考有何经验？

加大教育投入 完善教学管理

据介绍，市委市政府和教育局领导近年来特别重视提高教育教学质量，明确提出了清远教育发展目标。并以创现为抓手，加大了对教育的投入，着重加强师资队伍的建设，每年师培方面的资金多达一千多万，学校教育信息化的建设走在山区市前列甚至是全省前列。

近年来，清远各校不断强化落实立德树人根本任务的意识，全面实施素质教育。更多的学校能把高考备考建立在实施素质教育的基础上，站在育人的高度全面促进高考备考工作的开展。如市一中、英德、阳山、清新等学校通过“德育备考”、励志教育等，促使学生养成良好的日常行为规范、良好的学习习惯，为教学质量的提高打下了良好的基础。

完善教学管理是抓好学校教育教学工作，提高备考质量的重要保障。强化责任和目标意识。各校把教学工作摆在学校工作的中心位置，把高三工作作为教学工作的重点。优化教学质量监控和过程管理。各校实施以目标为导向、以发展为中心的过程管理，充分利用网上阅卷系统及其数据分析等信息化等手段，注重挖掘利用数据的各种信息，服务于学校的教学和高考备考工作。重视教师的专业成长。面对任务重、压力大、时间紧的高考备考工作，各校能通过走出去、请进来，充分利用各类资源和平台，做好促进教师专业成长的各项工作，为学校的高效备考做足了“磨刀工”。

面对2016年使用的全国卷，清远各校高度重视、行动迅速，采取各种措施，通过各种渠道，组织教师学习外地的经验和做法，并通过对考试大纲、高考试题的研究，最大程度地促使教师及时了解和掌握全国课标卷的试题特点，为调整和优化备考策略打下了基础，做到了积极应对、主动适应。如市一中，主动联系用了多年全国试卷的省外名校，结对联考，共同诊断、共谋对策，借他人的经验迅速弥补本校应对全国卷的不足。

此外，清远牢牢抓住广清一体化的有利时机，借助帮扶学校和广州教研的力量，全面提高清远备考的实效性。市教研院先后邀请华南师范大学的专家教授、广东省教育研究院的教研专家、广州市教研院各学科的高考备考专家、教研专家来清远作高考备考专题指导。

2017届高考如何备考？

提高课堂教学效率 重视应试技能训练

会议指出，在复习教学中，在全面落实基础知识教学的同时，注重培养学生的学科能力、学科思维和核心素养，适当增加讲课的深度、广度，才能适应不断深化的高考改革的要求。

吃透高考内容。各校要组织教师认真研究考纲和教材，把握方向，明确目标，要使每一位任课教师熟练掌握高考学科考试说明和教材的具体要求；要认真研究近几年全国课标卷试题特点，准确把握考查的重点和命题趋势；要认真研究考试年报，把握命题意图。

提高高考质量，关键是要抓好提高课堂教学效率这个核心。首先要深入理解教学内容，教师对教学内容的理解应该具有高水平，这是上好课的前提；其次是熟悉学生。教师要熟悉学生的文化基础，学习习惯和学习方法，要掌握学生的学科认知规律，加强学法指导；三是设计好教学，要科学安排教学内容，明确每一阶段的教学目标、任务和要求，备好每一节课，针对教学内容和学生实际选择适合的教学方法，让学生经历知识的形成过程和运用知识解决问题过程，努力使学生获得积极的情感体验，使学生乐学、好学；四是努力提高课内训练的针对性和有效性，要精选内容，加强训练的检查、落实和反馈。

重视应试技能训练和考试心理调节。高考的竞争不仅仅是基础知识和学习能力的竞争，也是心理状态的竞争，所以要全程关注学生的心理。对学生艰苦学习中可能产生的各种心理问题，诸如焦虑、疲惫、厌战、轻敌、自满、自卑、自我、不思进取等问题，要及时发现，及时疏导，及时激励。尤其到了备考冲刺阶段，调节学生心理的重要性更加突出。所以，冲刺阶段备考的措施，要以有利于学生的心理调适、临场发挥为原则。

加强分类分层指导，使各层次的学生都有提高。目前，清远学生文化素质差异比较大，各校要加强分层指导，要努力提高各层次学生的成功率。生源较好的学校，在大面积提高教学质量的基础上，要注意做好培优工作，提高一本和本科的上线人数，力争高分层有新实破，面上中学要加强中下生和学困生的转化，提高本科和专科上线人数。

充分利用信息技术手段，提高教学效率。发挥信息技术在课堂改革中的应用优势，积极组织教师参与优课、微课、慕课建设，加强信息技术在教育教学中的应用，实现信息技术与学科教学深度融合，提升教师教学效率和学生学习效率。要充分利用数字化教育资源助力学生自主学习，充分利用本校及全市的优课资源，引导学生课前自主学习。

聚焦1

加强教研队伍建设迫在眉睫

记者从会上获悉，目前部分县区教研主要存在人员配备不齐全、人数不足、在编不在岗的问题；部分县区教研员还肩负其他工作、精力分散，导致对教师和课堂的引领不够，没真正发挥教研员的作用，加强教研队伍建设工作迫在眉睫。

张玉兰强调，各地教育部门要切实把教研队伍建设摆上重要的议事日程，想方设法争取当地政府和编制部门的支持，理顺和充实教研员编制，以岗定人，解决好教研员编制错位、教研员配备不足、兼职人员工作虚化、教研队伍不稳定等问题，努力提升教研工作整体水平。各地要建立健全教研员考核考评制度、教研员联系学校制度，促进教科研视导工作常态化。

推动教研员深入教学第一线调研和指导。市教研院和各县（市、区）教研室每年都要对专职教研员指导效果进行考核考评。同时，进一步完善县、校两级教研网络，健全教研训一体化机制，积极开展分片教研、连片教研、网络教研，强化校本教研，营造浓厚的教研氛围，鼓励和引领教师向专业化发展。希望全体高中教科研队伍，要做好服务，全面提高备考服务质量和水平，全力为一线教师提供实用高效的业务指导，为高中广大干部教师站脚助阵，摇旗呐喊，在高考中真正发挥引领助推作用；各学校要健全学校教研机构，积极支持配合教研员开展各项教研活动，鼓励学校学科教师参加各项教研活动。

要多项举措，发挥教师工作室辐射带动作用。经过两年多的努力，全市建立了48个教师工作室。市里也评出了首批“三名”（名校长、名教师、名班主任）培养对象。要用好这些优质资源，充分发挥好教师工作室、“三名”人员在培养教师团队、引领学科发展、推进课堂教学改革等方面的传帮带作用。一方面要加强行政推动，在经费、时间、人员上给予一定的保障；另一方面要明确他们的权利与义务，既要鼓励教师的奉献精神，又要在绩效工资、职称评定、评优评先上有所体现和倾斜。

聚焦2

广清帮扶“百千万”工程将启动

张玉兰透露，下一步将争取最大限度共享广州的优质教育教学资源。一是继续争取广州市本级名教师、名班主任和名校长（园长）培训班安排清远“三名”培养对象参加培训，引领和指导中小学教师工作室以及高考备考；继续邀请广州市不定期选派中小学（含中等职业学校、特殊教育学校）、幼儿园骨干教师和教育管理者到清远相应学校开展专题指导和示范课堂教学。

二是建立健全机制，广泛开展各层次的各种教科研交流合作与研讨活动，积极争取机会参与广州组织的教研教改活动和专业能力提升培训。三是全力推进结对学校深度融合，推动清远学校与结对学校理念共享、资源共享、方法共享、成果共享，融为一体，打造办学特色，创建品牌学校。四是探索两地信息交互共享有效模式，推进结对帮扶学校教育教学资源互联互通和实时共用。拓宽教育信息化师资培训渠道，加大教育信息技术与教育教学的深度融合，大力提升清远教育信息化应用水平。

启动广清帮扶“百千万”工程，以导师制倍增式培养青年教师。通过与广州市教育局对接，由广州市遴选100名特级、高级教师或知名度较高的专家组成导师团队，一对一帮扶清远市100名骨干教师。通过导师上示范课、听学徒的公开课进行评课、专题研究课等，逐步提高清远市骨干青年教师的教学业务水平，每位青年教师每学期上10节公开课，由导师亲自听课指导。通过科研培训和导师的指导，青年骨干教师每人每学年有一个省级及以上教改或科研课题，一年中至少有一篇论文在省级及以上刊物发表。然后以同样的方式，一对十帮扶，由已经培训的100名骨干教师在清远作为导师，用3年时间培养1000名青年教师；再由这1000名青年教师，以同样的方式，一对十帮扶，用3年时间培养10000名青年教师。从而大面积提高清远青年教师的教学实践能力和整体水平。

据悉，清远还将开展“广州名师走进清远大讲堂”活动。2017—2018年期间在清远举办“广州名师走进清远”100场名师大讲堂。让全市广大教师进行一次“头脑风暴”，学习先进的教育教学理念和教学教法，加速专业成长。

■声音

一是教育教学改革意识不强，跟不上教育形势发展的要求，影响了后续发展的动力；二是各级对教育教学研究和科研工作重视程度仍不够高，教研力量仍相对薄弱，对提高教研、科研层次和水平缺乏保障；三是中学办学的整体水平和教学质量仍不够高，表现在发展不平衡。这三块短板就是突破口，希望大家对此深入思考，努力探索实施路径与方法，做到精准发力，早出成效。

——清远市教育局党组书记、局长 张玉兰