11月9日，厚街湖景中学携手前进小学与厚街开贤学校结对合作签约仪式举行。作为东莞市首批义务教育“公托民”试点学校，厚街湖景中学与厚街前进小学达成合作，针对厚街开贤学校小学和初中教学的不同特点进行帮扶，使“公托民”向九年一贯制延伸。

据厚街湖景中学校长江灿权介绍，厚街湖景中学与厚街开贤学校自9月形成“对子”以来，不仅在教学、管理、德育等方面进行了交流，还组织了两校的骨干教师到南京进修培训，形成了学科、师徒、骨干和班主任对接。“但湖景中学是初中，开贤学校包括小学部与初中部，为了提高帮扶的效果，实现九年一贯制教育的目标，学校与厚街前进小学达成合作，与开贤学校小学部进行对接。”江灿权说，这也是为实现帮扶精准化的一项尝试。

“开贤学校自2002年创办以来教学质量逐步提升，共有在校生3000余名，其中小学部2500人，初中生500。但由于学生和教师的流动性大，教师队伍的建设存在较大瓶颈。”开贤学校校长胡金莲说，学校希望借此次“公托民”的机会，向两所公办学校学习先进经验，提升教师的教学管理水平和课堂效率。

厚街前进学校校长麦先表示，尽管三所学校在生源构成、教学方式上存在差异，但本着“求同存异”的原则，学校会在校园管理、教学研究和德育教育方面开展深度合作与交流。“特别是在教学研究方面，我们将通过教师培训、教学模式交流、同课异构以及联合命题、联合考试等方式展开合作，实现课堂‘增值’。”

为了提高合作的“粘性”，避免出现虎头蛇尾的情况，三方还将通过成立领导小组、完善会议纪要、做好反馈和阶段性评估的方式保证措施的落实到位。三方负责人均表示，要将纸上的计划落到实处不仅需要政策的支撑，还要加强学校中层与教师的执行力，对措施的落实情况要派专人进行跟踪和对接。

业内观察人士认为，“公托民”不仅是公办学校对民办学校的帮扶，民办学校也有不少值得公办学校学习的地方，合作方应相互借鉴，实现合作共赢。