10月24日-27日，根据教育部高等教育教学评估中心的工作安排，中山大学接受了审核评估专家组为期四天的评估考察。审核评估专家见面会和意见反馈会分别于24日上午和27日下午举行。

审核评估专家组全体专家，教育部高等教育教学评估中心领导，中山大学全体在校校领导、校长助理，各职能部门负责人，各院（系）、各附属医院相关负责人等出席了意见反馈会。

会议由专家组副组长潘世墨教授主持。

在专家见面会上，专家组组长陈骏教授就审核评估工作进行了说明，罗俊校长介绍了我校人才培养的基本情况。

见面会后召开了学校汇报会，黎孟枫副校长从培养目标、办学体系、培养特色、面临的主要问题以及未来发展规划等方面就学校本科人才培养相关情况向专家组做了汇报。

在反馈会上，专家组组长陈骏教授首先代表专家组介绍了本次评估工作总体情况。他指出，在本次审核评估中，根据教育部的要求，专家组围绕“五个度”，对中山大学的本科教学情况进行了全面、深入的考察，共走访覆盖了广州校区三个校园和珠海校区所有的教学院、部、系、附属医院共54个，走访了46个职能部门及直属单位、附属单位110人次，听课53门，深度访谈61人次，审阅了29个专业的1199份的毕业论文和59门课程的4372份试卷，召开了56次不同类型的座谈会，还考查了图书馆、专业实验室、公共实验教学中心、学生食堂等公共设施，实地走访了14家实习基地和用人单位。

通过这些考察活动，专家组认为中山大学全体师生对审核评估工作非常重视，中山大学正在创建世界一流大学的道路上快速发展。中山大学的办学定位准确，发展目标清晰，努力践行现代大学历史使命，致力于培养“德才兼备，领袖气质、家国情怀”的学术精英和行业领袖。学校在通识教育、实践教学等方面基本形成了自己的特色。

在考察当中，中山大学的改革创新精神和务实精神为专家组留下了深刻的印象。专家组认为，在现阶段，中山大学对人才培养目标进一步凝练，这样的目标与中山大学的传统以及学校在国家高等教育中的地位是吻合的，但是实施起来将是一个非常艰巨的过程，需要从加大教育资源投入、提高教学质量、完善多校区办学等方面长期努力。希望学校在高速发展的同时，注意规模、结构、效益、质量的系统发展，要对已经进入深水区的本科教学改革有系统性的顶层设计和整体性的解决方案。

专家组各位成员根据自己考察、走访的情况，从学校的生均资源投入不足，专业数量多、结构不合理，教学保障体系不健全，教学管理需进一步完善，多校区办学影响资源配置效率等方面，客观指出了学校在教学工作中存在的问题和不足，并对今后改进和加强教学工作提出了颇具指导性的建议。

罗俊校长在讲话中代表学校对专家组辛勤的、卓有成效的工作表示了由衷的感谢。他对专家组提到的问题作了回应，并指出学校今后将会在加大生均资源投入、加快本科人才培养质量标准体系建设、完善人才培养的全过程管理、加强管理队伍建设、优化校区结构和专业布局等方面继续努力。

罗俊校长说，学校的“十二字”的人才培养目标是我们努力的方向，现在学校的人才培养现状与目标有差距，这是正常的。“十二字”人才培养目标已经成为了全校师生的共识，我们将凝心聚力，共同朝着这个目标努力。对于今天专家组的反馈意见，我们会认真研究，仔细梳理。希望今后各位专家、教育部评估中心继续关注中山大学的发展，为中山大学多提出宝贵意见。

教育部高等教育教学评估中心吴岩主任发表了讲话。他指出，中山大学是一所老大学，是一所大大学，是一所好大学，是一所名大学。审核评估的专家组是针对中山大学的特点精挑细选组成的。刚才各位专家提出的问题精准、精彩，这些问题都是真问题；建议的内容“解渴”、管用，相信中山大学会认真地梳理与整改。办好中山大学，对于中国的高等教育具有重要的意义。

他祝愿中山大学更好地培养“德才兼备、领袖气质、家国情怀”的人才，实现学校更好的快速发展。