教师节前夕，记者倾听他们的经历和心声，感受深圳教师内心的真实与美好    

明天就是教师节了，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了学生。说起老师，总是让人肃然起敬。然而在老师自己的眼中，当老师究竟是一种怎样的体验呢？记者采访了我市多所学校的老师，倾听他们的感受和经历，了解他们的幸福和困惑，感受深圳教师内心的真实与美好。

梅山中学吴鹏老师。

福田区梅山中学吴鹏老师：

培养孩子完成自己未做到的梦

教龄：10年

所教学科：体育

最幸福的事：

我从2005年来到深圳任教，2006年进入福田梅山中学任教体育，一路走来已经有十余载的时间了！在十余年的教学生涯中有学生获得冠军的欣喜，有学生毕业离别的伤感；有取得成绩的满足，也有学生们任性的泪水。有太多太多的事情让人感到幸福。最幸福的时刻还是我培养的学生梁劲生获得世界中学生田径锦标赛200米世界冠军为国争光的时候，3年的培养、1095个日夜的朝夕相处终于创造了历史。看着自己培养的孩子不断地打破纪录，完成了自己年轻时候未做到的梦。看到自己培养的学生代表中国参加国际比赛，甚至是奥运会比赛，感到无比的激动和自豪！

心声：

在荣誉上我总是觉得自己付出的很少，得到的很多，自己还需要不断地学习，不断提高自己的业务能力和教学思维，才能更好地为福田教育事业做贡献！当然，现在也不年轻了，也需要养家糊口！如果能在学校附近有套房，哪怕是租得便宜些就更好了。

龙华新区高峰学校许力丹老师：

教会孩子用心灵去舞蹈

教龄：10年

所教科目：舞蹈

最幸福的事：

不管是舞蹈老师，还是辅导员姐姐，抑或是母亲，我快乐地享受着每一种身份带给我的快乐。我喜欢和每一个碰面的孩子交谈，喜欢与年轻的老师们讨论，也喜欢在没课的时候站在偌大的排练厅即兴创编或练习动作，当然最喜欢还是和舞蹈团的孩子朝夕相处一起跳舞一起劳动一起聊天。

我觉得最幸福的是能陪伴每一个舞蹈团孩子九年，从一年级到九年级。教她们盘头发，缝舞蹈鞋带，整理服装，化舞台妆。我们登上过无数的舞台得过许多的奖项，这都是我和孩子们无数次在排练厅反复练习，用汗水浇灌而来。最骄傲的是看到她们在舞台上自信从容地舞蹈，和听到她们学业有成的好消息。

“教孩子们学会用肢体去舞蹈，更要学会用心灵去舞蹈”是我的座右铭。从孩子们走进舞蹈的第一天，我就告诉他们学舞蹈也是学做人。今天的舞蹈团已从二十几个纯女生队伍发展到有男有女共116名学生的大团队。上好每一节课，热爱每一个学生，珍惜每一刻时光，一切都是这么简单！我很平凡却很快乐，很忙碌却很充实。与孩子们在一起的每一天都是最快乐幸福的。

心声：

做老师也会遇到疲倦期，会感到累。一方面通过参加教师专业培训，及时地充电，利用寒暑假到世界各地去旅游，或者看一场精彩的舞剧、音乐剧等方式迅速地调整；另一方面，就是不断创新和挑战，用新的教学方式创编新的教学内容，编排新的舞蹈作品，让自己不停地超越自己挑战自己，为自己注入新鲜的活力……

宝安中学马志斌老师：

最大的幸福是队员们的信任与追随

教龄：10年

所教科目：健美操

最幸福的事：

作为一位拥有10年健美操专业教练经验，最幸福的事情莫过于运动员们站在最高领奖台上。2013年9月，我从香港回深执教，组建宝安中学健美操队。当时，陈泽豪、龙书灵也被省内其他名校看中，并开出优异的条件希望引进他们，家长也很动心。但陈泽豪得知我回到深圳，毅然拒绝。所以，于我而言，最大的欣慰和幸福就是队员们的信任与追随。

为了取得参加全国健美操锦标赛的资格，我与队员同吃同住，几乎没有寒暑假，一天三练。最后，陈泽豪、龙书灵杀出重围，一举夺得精英组混合双人操冠军，站在了全国的最高领奖台。他们在台上的瞬间，是我觉得最幸福和美好的时刻。由于大赛中的突出表现，国内著名高校纷纷向他们抛出橄榄枝。最后，陈泽豪同学被清华大学认定高水平运动员特招资格，龙书灵则被天津工业大学特招录取，将选拔进入中国国家队。如今，回忆起来，虽苦犹甜，全是美妙。

心声：

在很多人眼中，特长生也是差等生的别名，其实不然。随着健美操运动的发展，越来越多的小运动员们从事健美操专业训练，一方面运动员的升学发展和出路，需要得到更多的关注和政策支持；另一方面，家长们的观念认为孩子们运动及训练占用学习时间。其实，优秀运动员们往往是品学兼优的杰出人物代表。希望未来通过健美操、啦啦操项目，让体操和艺术融为一体，丰富深圳校园体育的多元化发展，促进学生健康成长。

龙岗区春蕾小学马素琴老师：

每一个学生都是自己最亲的孩子

教龄：15年

所教科目：英语

最幸福的事：

在深圳任教15年，我当了15年班主任，刚毕业那年，刚到学校报到，校长就安排我担任一年级的英语教学工作，还要担任其中一个班的班主任，成了学校年龄最小的班主任。没有经验，那只能比别人更用心一点。早上，学生还未到校，我第一个来到学校，为学生开门开窗；每节课课间，我都会留在教室，提醒孩子多喝水，与孩子们谈心，或者一起进行课间活动；孩子功课落下了，我会单独留下来为学生辅导……那一年，我瘦了整整8斤，可是这一年的磨炼，我赢得了学生和家长的赞誉，更定位了自己未来职业生涯的方向。教育的使命和责任不论岗位高低、学校性质，站在讲台上，每一个学生都是自己最亲的孩子。有耐心、有爱心，才能更好地让孩子在阳光雨露滋润下成长起来。

心声：

身上的重任还是让自己时刻不敢松懈，常常感受处于教师成长的瓶颈期，如何进一步提高自己的素质？如何才能寻求专业发展的突破？深夜的办公室里、校园内，我常常凝神思索。家长交给自己一个活泼的孩子，几年后，要还给家长一个怎样的青年？生命不息、学习不止，作为一名老师，路还很远、责任还很重。

华侨城中学博士老师陈婷。

南山区华侨城中学陈婷老师：

信任是比爱更好的赞美

教龄：5年

所教科目：物理

最幸福的事情：

2011年我从香港中文大学博士毕业后就到华侨城中学执教，面对深圳高中生——这样一群精力充沛、反应敏捷、知识面广阔的孩子，我找到了职业幸福感：一是帮助学生提升对物理学科的兴趣。课堂上，我习惯将前沿的物理知识、程序化的物理可视场景与高中物理知识融合，通过完整的逻辑思维过程和学生一起分享物理带的乐趣。学生们沉醉于物理的精巧，热衷于通过实验验证定律，他们具有严谨的理论推导和计算的能力，都让我感觉满足。能用微薄知识点燃学生们的求真之火，对每位教师来说，都是幸福的。

与此同时，与学生们心灵相通也让我感到幸福。我常常在作业上给学生写评语，有针对性地聊学习状态。让我意外的是，当这批学生毕业后他们每个人也都给自己写了一封信，像老朋友一样鼓励我继续努力，这一刻，信任是比爱更好的赞美。

心声：

有一类学生，他们没有经济压力，不喜欢课堂，不喜欢阅读，不愿意辛苦，甚至沉迷于游戏。如何去帮助这些学生确定自己的愿景、如何使他们感受到学习的价值？这个问题让我感到困惑。我尝试以精心准备的课堂、有趣的课程，吸引他们的注意力、培养学习兴趣。我无时无刻不提醒自己，要和学生、和家长建立更加紧密的联系，在情感上进行无缝对接，打开学生的心门。